新HSK真題中“言外之意”現(xiàn)象考察——以2010年至2013年真題為例.pdf

1、分類號：H04密級：無學校代碼：10414學號：2013180010專業(yè)學位碩士研究生學位論文專業(yè)學位碩士研究生學位論文新HSKHSK真題中“言外之意”現(xiàn)象考察真題中“言外之意”現(xiàn)象考察————以20102010年至年至20132013年真題為例年真題為例ObservationonChineseImplicatureinNewHSKObservationonChineseImplicatureinNewHSKTextPaperTextP

2、aper————Bythecasestudyofythecasestudyof2010to2012010to20133賴林蘋賴林蘋院所：文學院導師姓名：陳志華專業(yè)學位類別：教育碩士專業(yè)領域：漢語國際教育二○一六年六月摘要本論文以格賴斯的“會話含意理論”為理論依據(jù)，以2010年至2013年的真題為研究對象，對所搜集到的91套真題中的294條語料進行分析，從正面考察了新HSK真題中的“言外之意”現(xiàn)象，并提出了相應的教學建議。論文主要分析了新

3、HSK真題中“言外之意”的呈現(xiàn)方式及歷年考察情況。呈現(xiàn)方式從修辭手段和會話策略兩個角度來分析，修辭手段有比喻、比擬、借代、夸張、雙關、婉曲、反問、反諷、舛互、巧綴、淡抹、設彀、序換、返射、同異、被歧義等16種，會話策略主要有描述事實、轉(zhuǎn)移話題、欲言又止、比較、假設、推測、建議、打聲、借助俗語、借助口語習用語、借助特殊詞結(jié)構(gòu)、借助語音語調(diào)的變化、借助色彩義的變化等13種；而歷年考察情況則以數(shù)據(jù)為支撐，從宏觀和微觀兩個角度進行分析。文章最后