基于數(shù)字采集的漢字書寫錯誤與失范現(xiàn)象實驗調(diào)查研究.pdf

1、文字是人類信息交流的最重要載體之一，是我們記錄語言、交流思想的工具，漢字更是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶、中華民族智慧的結(jié)晶。正確的書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，若能把字寫得規(guī)范、工整、端正、美觀，則更能增強表達作用。寫字教學(xué)歷來為國家所重視，早在殷商時期，習(xí)字就被列為“六藝”之一。而當前，在全社會全民中，漢字書寫能力倒退已經(jīng)成為不爭的事實，其中最常見的問題表現(xiàn)在:錯別字多、提筆忘字、字跡潦草難認等等。是否會繼續(xù)倒退，仍然是未可知。

2、>　　本課題在這樣一種現(xiàn)狀下提出，希望以實驗方式調(diào)查當前不同年齡層人群的書寫狀況，并以不同年級學(xué)生的形式給出調(diào)查結(jié)果。筆者所在團隊基于觸摸屏設(shè)備采集用戶書寫徑跡點集，采用基于特征標記的結(jié)構(gòu)計算的方法，實現(xiàn)了一個新的評價系統(tǒng)?；谠撓到y(tǒng)，團隊從南京抽取小學(xué)、初中、高中、大學(xué)生若干名為實驗對象，以28個漢字為例，開展了漢字書寫質(zhì)量智能測評研究，發(fā)現(xiàn)不同人群在硬筆漢字書寫時存在的錯誤與失范現(xiàn)象。
　　首先，本文介紹了本課題的研究背景以及

3、對相關(guān)問題的已有研究現(xiàn)狀，并在前人的研究經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，結(jié)合專家咨詢等方法，形成了一套用于發(fā)現(xiàn)書寫錯誤和書寫失范現(xiàn)象的漢字書寫質(zhì)量智能評測方案，并將該方案用模板匹配的方法完成工程實現(xiàn)。
　　其次，筆者進入前期實驗階段，通過對小學(xué)三年級學(xué)生的書寫數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)已形成方案的不足之處，并將其進一步修訂和完善，得到更為準確有效的新的評價體系。
　　最后，筆者利用新方案進入最終實驗階段，在這一階段中，擴大實驗人群樣本量，從小