碩士研究生與導師溝通現(xiàn)狀調查及其改善策略探析.pdf

1、本文綜合運用文獻分析、開放式問卷調查、封閉式問卷研究等方法對碩士生與導師之間的溝通現(xiàn)狀進行了調查，以統(tǒng)計方法對調查數(shù)據(jù)進行匯總分析，從溝通主體雙方的視角總結出了碩士生與導師溝通中存在的四個主要問題，并結合相關數(shù)據(jù)分析了這些問題的形成原因，針對碩士生與導師溝通中存在主要問題提出了改善師生間溝通質量的對策及建議。
　　本論文的研究結果表明：
　?、俅T士生與導師的溝通存在以下幾個主要問題：
　　1）碩士生與導師雙方的溝通主動

2、性都有待進一步提高；
　　2）師生間溝通重智育、輕德育；
　　3）師生間溝通頻率低，深度不足；
　　4）與其他導師缺乏溝通。而溝通問題的形成原因主要來自碩士生、導師、制度及環(huán)境三個方面。
　?、诓煌悇e的碩士生在溝通現(xiàn)狀上存在一定的差異：
　　1）不同性別的碩士生在溝通主動性、溝通內容的某些項目如科學研究的思路與方法、溝通充分程度和溝通整體滿意度上存在顯著性差異，女性碩士生的溝通主動性、溝通充分程度和溝通整

3、體滿意度低于男性；
　　2）不同年級的碩士生在溝通意愿、溝通內容某些項目上存在顯著性差異，一年級的學生溝通意愿最強，而三年級最弱；
　　3）不同學科的碩士生在溝通意愿、溝通內容某些項目、溝通效果、與其他導師溝通上存在顯著差異，人文社科類碩士生的溝通意愿強于理工類碩士生，他們覺得與導師溝通后效果更好，但理工類學生與其他導師的溝通要更頻繁一些；
　　4）有無工作經(jīng)驗的學生僅在溝通內容中的專業(yè)書籍閱讀目錄、科研項目上存在顯著

4、性差異；
　　5）不同入學目的的碩士生在導師的溝通主動性、就業(yè)問題的溝通、溝通充分程度與溝通整體滿意度上存在顯著性差異，以“進行學術研究”為入學目的的碩士生感受到的導師溝通主動性、與導師溝通的充分程度及溝通整體滿意度都較其他目的的學生高。
　?、坩槍ΥT士生與導師間溝通存在的主要問題提出了相應的改善對策及建議，包括：
　　1）碩士生方面：明確學習目的，端正學習態(tài)度，提高自身的積極主動性；增進自身的溝通技巧。
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