文藝復(fù)興時期的教師問題研究.pdf

1、文藝復(fù)興是歐洲歷史上一個非常重大的事件，也是歐洲歷史上一次大規(guī)模的思想和文化解放運動，它是歐洲新興資產(chǎn)階級繼承、借鑒和利用古希臘、古羅馬的古典文化，在意識形態(tài)領(lǐng)域里對封建主義和宗教神學(xué)發(fā)動的一場革命。這場革命，有利于破除近千年的封建思想意識和宗教神學(xué)觀念對人們的束縛，是一次偉大的思想解放運動。它使歐洲的科學(xué)和文化出現(xiàn)了前所未有的繁榮。正如恩格斯指出的，這是“人類沒有經(jīng)歷過的最偉大的進(jìn)步的變革”。文藝復(fù)興時期一些偉大的人文主義者和教育家積

2、極宣傳人文主義，建立新的教育，這對于促進(jìn)文藝復(fù)興運動的開展起了非常積極的作用。本文側(cè)重從人文主義教育的角度研究文藝復(fù)興時期的教師。 其中本文共分五個部分： 第一部分主要介紹文藝復(fù)興時期的社會狀況及其指導(dǎo)思想。本部分主要簡述了文藝復(fù)興時期的社會狀況，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等內(nèi)容。同時本部分還介紹了文藝復(fù)興時期的指導(dǎo)思想——人文主義以及人文主義教育等方面的內(nèi)容。 第二部分主要介紹文藝復(fù)興前期的教師。主要包括古代和中世紀(jì)

3、的教師問題回顧、文藝復(fù)興前期的教育狀況和各種教育機構(gòu)中的教師等方面的內(nèi)容。在論述各種教育機構(gòu)中的教師時，主要論述了初等和中等教育中的教師和大學(xué)中的教師。 第三部分主要介紹文藝復(fù)興后期的教師。主要包括文藝復(fù)興后期的教育狀況、各種教育機構(gòu)中的教師。論述各種教育機構(gòu)中的教師時，主要選取初等和中等教育機構(gòu)中的教師以及大學(xué)中的教師為論述對象。 第四部分主要介紹人文主義教育家的教師觀。主要選取了伊拉斯謨、拉伯雷、馬爾卡斯特、蒙田四位