高校圖書館思想政治教育的合理性及其路徑分析.pdf

1、貫徹黨和國家的教育方針，我國高校圖書館始終把思想政治教育職能作為兩大基本職能之一。可是，在理論上，我國高校圖書館的思想政治教育職能屬性是與國際社會的圖書館基本法則和基本精神相抵牾的；在實踐上，又與以思想政治教育為基本職能的“專職部門”和是專司思想政治教育工作的“獨立部門”不免具有重疊之處。因此，如果對此不加以論證，必將陷高校圖書館思想政治教育職能于“既不合法，也不合理”的境地，成為制約高校圖書館有效發(fā)揮思想政治教育功能的最大障礙。本文主

2、旨就是對這一基礎理論的進行探討。
　　 論文分為四部分。第一部分通過對圖書館社會職能歷史演變的追溯，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代圖書館的社會職能的多樣性。國際圖書館界為達成共識，以“價值中立原則”對圖書館職能進行了明文規(guī)定。反思這些規(guī)定，我們發(fā)現(xiàn)“價值中立原則”與圖書館教育職能明顯處于邏輯悖論之中，這意味著，國際圖書館準則不能成為我們判斷我國高校圖書館的思想政治教育職能合理性的邏輯前提。第二部分通過對我國高校圖書館法律法規(guī)的歷史考察，論證了我國社會

3、主義辦館方針決定著思想政治教育始終是高校圖書館應有之義，同時說明了區(qū)別于以思想政治教育為基本職能的“專職部門”，思想政治教育是基于圖書館的知識教育職能基礎之上的延伸性功能。第三部分通過歷史傳統(tǒng)、現(xiàn)實需要及時代發(fā)展等角度論證了我國高校圖書館思想政治教育職能的必要性和緊迫性，以此來論證高校圖書館思想政治教育的合理性。第四部分通過全面借鑒我國高校圖書館思想政治教育工作方面的成功經(jīng)驗，根據(jù)圖書館思想政治教育職能的特殊性，從基本原則、認識論和程序