我國教師資格制度改革研究——以上海市教師資格制度改革為例.pdf

1、振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。“改善教師待遇，提升教師素質，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍?！睂崿F教師專業(yè)化發(fā)展，不僅是國際教師教育發(fā)展主流趨勢，更是我國政府的重要努力方向。而建立和完善教師資格制度，是提高教師專業(yè)化水平的必要舉措，是提升教師教育質量的關鍵環(huán)節(jié)，是促建高水平教師隊伍的重要手段。
　　 在教師專業(yè)化發(fā)展成為國際教師教育的核心思想與主要趨勢的背景下，審視我國教師

2、資格制度還存在諸多不足。結合國際教師資格制度發(fā)展的相關經驗，立足上海地區(qū)實際情況，提出符合上海建設國際化、現代化、前沿化教育事業(yè)特點的教師資格制度改革策略是非常有必要的。
　　 論文將從我國教師資格制度發(fā)展概況、教師資格制度發(fā)展成熟國家的基本經驗、上海市教師資格制度發(fā)展改革探究等幾個方面進行論述，為我國教師資格制度，特別是上海地區(qū)建立符合教師專業(yè)化特點的、與國際接軌的現代教師資格制度提供改革策略。論文共分緒論、正文和結語三部分，

3、其中，正文由三章組成。
　　 緒論闡述了研究的緣起、核心概念界定、相關研究現狀、方法和思路，重點疏理了當前國內外對教師資格制度的研究狀況，并進行了簡單評介。第二章詳細介紹了我國教師資格制度的演進歷程與現狀。第三章主要通過對各國教師資格制度的比較來總結教師資格制度發(fā)展較為完善的國家的基本經驗，為我國教師資格制度的改革提供借鑒。主要敘述了美國、英國、日本等國教師資格的分類、認定標準與機構、申請與獲得、教師資格考試制度。第四章主要是針