濱州市乒乓球特色學校后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀調查與分析.pdf

1、人才培養(yǎng)是現(xiàn)代社會的必然要求，競技體育的競爭實際上是人才的競爭，只有不斷的輸送人才，才能保證國家體育的繁榮。眾所周知，乒乓球是我國的國球，它不僅僅載入了中國體育史冊，還載入了世界體育史冊，“小球帶動大球”，它的出現(xiàn)，打開了中美交往的大門，也使得國民對體育看法改變，開始走進民心。為了更好地發(fā)展體育，發(fā)展乒乓球，我國早在上世紀五十年代就建立了體育運動學校，而濱州市博興實驗小學是在2003年4月26日正式成為了乒乓球學校分校。該校是被國家體育

2、總局、教育部聯(lián)合命名的首批（乒乓球特色）體育傳統(tǒng)項目學校。學校在“以乒乓特色興校，用國球精神育人”的辦學理念指導下，積極創(chuàng)建乒乓球特色文化。
　　本文以科學的理論和實踐經(jīng)驗為指導，通過文獻資料法，訪談法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法對濱州市乒乓球特色學校人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀進行調查分析，分別從參訓學生、普通學生、教師、后備人才管理、經(jīng)費來源等方面著手，對其進行詳細的調查分析。
　　結果顯示：1、該校人才的選擇來源主要是省內，

3、選擇的開始年齡絕大多數(shù)在五到八歲之間，年齡普遍較小，好的一方面是從小培養(yǎng)，而相對的另一方面則年齡太小，參加的比賽級別相對較低，參賽經(jīng)驗較少，甚至沒有參加過比賽的人數(shù)也不在少數(shù)；學生參加的動機也是多樣性的，當專業(yè)運動員、個人愛好、鍛煉身體為主，這也是學生的興趣；2、學生的握拍姿勢，打法類型比例不太合理，左手持拍的很少，打法類型比較健全；參訓學生對于教師訓練時間和條件的安排還是比較滿意，但也存在學生對于訓練時間覺得不合理的，教師布置的任務大

4、都是僅僅完成，有的甚至偷工減料，學生的自覺性較低；3、參訓學生的文化課程成績都比較不錯，該校的教育水平相對較高，學生也比較喜歡學習，教師的來源廣泛，大都是體育院系畢業(yè)，接受的教育相對較高，同時給予學生的教育資源就會相對較高；4、該校的乒乓球教師師資隊伍還是比較健全的，執(zhí)裁經(jīng)驗豐富，為自己學生訓練過程中提供豐富的臨場經(jīng)驗，教師能夠提前制定好計劃，但是大都是制定一階段，沒有比較長遠的計劃，計劃中的內容豐富，但是對于心理情況方面涉及較少，不太