高校畢業(yè)生就業(yè)歧視問題研究.pdf

1、就業(yè)是關(guān)系民生的重大問題，它不僅影響到一個(gè)家庭的生存，更加影響到一個(gè)國家的發(fā)展，因此，就業(yè)是世界各國共同關(guān)注的重要問題。建國以來，為了提高國民素質(zhì)和生產(chǎn)力，國家大力發(fā)展高等教育，恢復(fù)高考制度，國家對高考的重視程度和國民心中高考改變命運(yùn)的觀念使得參加高考的人數(shù)呈每年遞增趨勢。尤其是1999年高校擴(kuò)招以來，每年入校學(xué)生的數(shù)量都在增加，畢業(yè)人數(shù)也在逐年增加，但是企業(yè)的用工量逐年減少，現(xiàn)有就業(yè)崗位不能滿足一批又一批高校畢業(yè)生的需求，形成了畢業(yè)生

2、的供給大于就業(yè)崗位需求的形勢。在這種情形下，企業(yè)會運(yùn)用自身優(yōu)勢謀取利益，利用一些社會和自身所決定的因素來評判一個(gè)高校畢業(yè)生的能力，給高校畢業(yè)生貼上很多無形的標(biāo)簽，無意中形成對高校畢業(yè)生的歧視，也就是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)性歧視。
　　基于統(tǒng)計(jì)性歧視理論，本文主要從性別、學(xué)歷以及畢業(yè)院校的聲譽(yù)度三個(gè)因素來分析高校畢業(yè)生在就業(yè)求職過程中遭遇的歧視問題。同時(shí)針對就業(yè)中存在的這些歧視問題，分析借鑒德國和澳大利亞兩國的教育和就業(yè)體系，提出適合我國教

3、育和就業(yè)發(fā)展的對策。主要從高校轉(zhuǎn)型實(shí)行產(chǎn)教融合的教育方式、建立高校就業(yè)指導(dǎo)中心、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)以及國家的法律支持四個(gè)方面來完善我國的教育和就業(yè)機(jī)制，提高高校畢業(yè)生自身素質(zhì)和能力的同時(shí)，通過政府、企業(yè)和學(xué)校三方的共同努力，高校畢業(yè)生可以避免就業(yè)過程中遭遇的歧視問題。這種教育和就業(yè)模式對國家、企業(yè)、學(xué)校以及高校畢業(yè)生本人的發(fā)展都有益處，不僅節(jié)約了社會資源、降低了企業(yè)成本、提高了學(xué)校聲譽(yù)，更重要的是提高了高校畢業(yè)生的就業(yè)率，減少了高校