河南省部分高?！熬W(wǎng)球墻”教學(xué)情況分析.pdf

1、自1885年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)傳入中國(guó)以來(lái)，逐步被越來(lái)越多的人所關(guān)注。尤其是近年來(lái)我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員李娜等人在國(guó)際比賽中的出色成績(jī)更是吸引了大批的網(wǎng)球愛好者。高校大學(xué)生作為國(guó)家主流文化的引領(lǐng)者自然也加入了這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，高校體育課程為了順應(yīng)這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展也投入了更多的精力。例如有的高校新增網(wǎng)球場(chǎng)地，新開設(shè)網(wǎng)球選修課程，為豐富大學(xué)生的課外生活提供了不少幫助。但是由于高校學(xué)生人數(shù)較多，場(chǎng)地及教師資源有限，現(xiàn)有的條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生對(duì)于網(wǎng)球?qū)W習(xí)的需求?！?/p>

2、網(wǎng)球墻”由于其鍛煉的便利性以及簡(jiǎn)單靈活性被越來(lái)越多的高校教師在教學(xué)中采用，對(duì)于河南省這樣的人口大省來(lái)說(shuō)，高校學(xué)生的數(shù)量也較多，研究網(wǎng)球墻在教學(xué)中的運(yùn)用可以在一定程度上幫助學(xué)生提高網(wǎng)球技術(shù)水平，同時(shí)可以緩解學(xué)生對(duì)網(wǎng)球?qū)W習(xí)的需求與現(xiàn)有資源短缺的矛盾。
　　本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、對(duì)比試驗(yàn)法對(duì)河南省5所重點(diǎn)高校（鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、河南理工大學(xué)、河南師范大學(xué)、華北水利水院）在網(wǎng)球教學(xué)中對(duì)網(wǎng)球墻的運(yùn)用及現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與研

3、究。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn):河南省高校網(wǎng)球墻教學(xué)資源不足;教師在教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)球墻進(jìn)行教學(xué)的數(shù)量較多，但是教授方法不夠系統(tǒng)，練習(xí)時(shí)間較短，學(xué)生不能完全掌握;學(xué)生對(duì)網(wǎng)球墻教學(xué)方法練習(xí)手段單一，枯燥無(wú)味以及同時(shí)由于沒(méi)有很好的掌握其練習(xí)方法等導(dǎo)致學(xué)生對(duì)網(wǎng)球墻練習(xí)方法不是特別喜歡;因此，本人查閱相關(guān)資料同時(shí)根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)對(duì)網(wǎng)球墻練習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)歸納;主要從三個(gè)層面上進(jìn)行總結(jié)歸納，即基礎(chǔ)教學(xué)階段學(xué)生常用的練習(xí)方法、技能提高階段學(xué)生常用的練習(xí)方法、比賽階段學(xué)生常

4、采用的練習(xí)方法，從理論上為教師的教授及學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一定的參考。同時(shí)，通過(guò)實(shí)例論證網(wǎng)球墻在教學(xué)中的效果;結(jié)論:河南省高校網(wǎng)球教學(xué)資源不足、網(wǎng)球墻在教學(xué)中的練習(xí)時(shí)間較少、運(yùn)用效果不夠理想，同時(shí)高校網(wǎng)球教學(xué)中學(xué)生掌握的網(wǎng)球墻練習(xí)方法較少，這使得高校網(wǎng)球墻教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)不能很好的發(fā)揮出來(lái);建議:1高校領(lǐng)導(dǎo)重視，增設(shè)網(wǎng)球墻教學(xué)資源;2教學(xué)中系統(tǒng)網(wǎng)球墻練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣;3優(yōu)化現(xiàn)有教學(xué)資源，效率最大化;4利用團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性