內(nèi)蒙古自治區(qū)青少年校園足球競賽體系的現(xiàn)狀與發(fā)展研究.pdf

1、2009年4月，在國務院常務會議上決定由國家體育總局、教育部聯(lián)合開展“校園足球”活動。2014年9月，國務院第七次足球工作座談會傳達了把內(nèi)蒙古自治區(qū)作為全國唯一足球運動改革與發(fā)展試點省份的精神，并部署了“培養(yǎng)足球?qū)I(yè)人才”、“加大資金投入”、“大力發(fā)展校園足球”、“啟動足球聯(lián)賽”等一系列工作任務。
　　本研究通過實地考察、專家訪談、問卷調(diào)查以及邏輯分析等方法，對我區(qū)青少年校園足球活動競賽體系的構(gòu)建依據(jù)、當前校園足球競賽的開展現(xiàn)狀及

2、存在問題進行系統(tǒng)研究，借鑒足球發(fā)達國家和地區(qū)學校足球競賽體系的先進經(jīng)驗，構(gòu)建我區(qū)具有區(qū)域特色、民族特色的青少年校園足球活動競賽體系發(fā)展模式，并得出結(jié)論:
　　1.我區(qū)青少年校園足球競賽體系的構(gòu)建目標是充分發(fā)揮我區(qū)地理優(yōu)勢、政治優(yōu)勢、民族優(yōu)勢，通過校園足球競賽和活動夯實足球運動基礎，發(fā)掘足球人才。以校園足球運動的發(fā)展推進各項體育活動在校園的開展，培養(yǎng)終身體育的良好習慣。
　　2.當前我區(qū)校園足球“四級聯(lián)賽”的聯(lián)賽體系已初步建立

3、，但還存在競賽的目標不統(tǒng)一、管理體系不順暢、賽事系統(tǒng)需進一步完善、競賽資源不足及不均衡、規(guī)章制度不健全等問題。
　　3.構(gòu)建我區(qū)青少年校園足球競賽體系的依據(jù)包括對新時期我國青少年教育事業(yè)和體育事業(yè)的精神實質(zhì)的把握和新形勢下校園足球活動精神實質(zhì)及時代脈搏的把握以及我區(qū)有力的政策支持和充足的經(jīng)費保障。
　　4.我區(qū)青少年校園足球競賽體系包括建設目標、組織結(jié)構(gòu)、賽事體系、競賽資源及規(guī)章制度五大要素。在原有賽事體系的基礎上，按學段優(yōu)

4、化分為幼童、小學、初中、高中、大學五大系列，特別是在進行小學高年級、初中、高中系列的校際比賽和活動時，分年級進行;大學系列增加了高職高專組和同專業(yè)院系間的比賽;幼童系列和小學低年級進行的足球游戲和活動更加具體、更加細致，這些都為更多的學生創(chuàng)造了更多的比賽和鍛煉機會，達到了普及和提高的目的。
　　5.通過高度重視和認識競賽體系的重要作用、特色帶動普及，普及促進提高、建立運動員發(fā)展綠色通道、開展豐富多彩的校園足球競賽和活動、提高社會關