上海電機(jī)學(xué)院建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的實(shí)踐研究.pdf

1、應(yīng)用技術(shù)大學(xué)興起于歐洲，它以實(shí)踐性、導(dǎo)向性強(qiáng)，與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)密切相關(guān)、畢業(yè)生就業(yè)率高為優(yōu)勢(shì)，成為促進(jìn)德國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“秘密武器”?，F(xiàn)在我國(guó)社會(huì)所處背景與德國(guó)20世紀(jì)60、70年代應(yīng)用技術(shù)大學(xué)開始興起的背景極為相似，現(xiàn)如今我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程加快，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來的失業(yè)、下崗新形勢(shì)必然要求高等教育結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)適時(shí)進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整。2014年我國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)727萬，再創(chuàng)歷史新高，獲稱“史上最難就業(yè)季”，這與現(xiàn)階段地方本科院校定位不明確，學(xué)

2、校學(xué)科專業(yè)趨同化、人才培養(yǎng)同質(zhì)化，培養(yǎng)的人才與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要脫節(jié)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力較弱有很大關(guān)系，很多畢業(yè)生畢業(yè)即面臨失業(yè)的尷尬。因此，處于轉(zhuǎn)型期的我國(guó)高等教育有必要學(xué)習(xí)運(yùn)作良好的德國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)模式，改變地方本科院校目標(biāo)、功能單一的弱勢(shì)，能夠使地方本科院校與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)緊密結(jié)合，增強(qiáng)地方本科對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)作用和保障，打造具有地方特色的實(shí)踐性強(qiáng)的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)模式。這不論從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的視角、教育強(qiáng)國(guó)的視角，還是高

3、等教育自身定位發(fā)展的視角無疑是一項(xiàng)正確的決策。
　　上海電機(jī)學(xué)院自建校一直沿革技術(shù)教育的辦學(xué)傳統(tǒng)，現(xiàn)如今正在努力建設(shè)一所本科應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，發(fā)展勢(shì)頭良好。本文選擇上海電機(jī)學(xué)院為研究對(duì)象，對(duì)它的發(fā)展背景、發(fā)展現(xiàn)狀、辦學(xué)、人才培養(yǎng)、教學(xué)保障和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行了詳細(xì)闡述，提出了我國(guó)地方本科院校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的可能性，總結(jié)出對(duì)我國(guó)其他地方本科院校轉(zhuǎn)型的建議：1、地方高校轉(zhuǎn)型不可一哄而上，應(yīng)找準(zhǔn)自己的辦學(xué)定位和辦學(xué)特色；2、改變專業(yè)設(shè)置存在