新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)供給模式研究——以長沙市為例.pdf

1、自2016年開始，我國進(jìn)入了第十三個(gè)五年計(jì)劃時(shí)期，全面建成小康社會的決勝階段已經(jīng)到來，深入推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化、工業(yè)化，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的緊迫任務(wù)對勞動(dòng)力素質(zhì)提出了更高的要求。新生代農(nóng)民工是我國勞動(dòng)力市場的重要組成部分，在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中日益發(fā)揮著主力軍的作用。然而，新生代農(nóng)民工普遍存在文化程度低、缺乏專業(yè)技能、綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高等問題，這對他們的工資收入、生活水平造成了很大影響，也嚴(yán)重阻礙了我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)

2、展。而職業(yè)培訓(xùn)是新生代農(nóng)民工提高專業(yè)技能、提升綜合素質(zhì)的重要途徑，也是新生代農(nóng)民工的迫切需求。與職業(yè)培訓(xùn)需求對應(yīng)的是職業(yè)培訓(xùn)供給，它是解決新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)需求的關(guān)鍵，但是從目前情況來看，我國新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)供給模式存在諸多弊端。一方面，現(xiàn)行的政府供給模式、企業(yè)供給模式、民營供給模式存在許多不足，另一方面，新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)以政府供給為主，企業(yè)、民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與的積極性不高，導(dǎo)致新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)供給數(shù)量嚴(yán)重不足，供給質(zhì)量和效

3、率十分低下，有些地區(qū)甚至出現(xiàn)了難以為繼的情況。因此，對現(xiàn)行新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)供給模式進(jìn)行改革，構(gòu)建新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)公共供給模式勢在必行。
　　本文以公共產(chǎn)品理論為指導(dǎo)，對新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)供給模式進(jìn)行了研究，主要內(nèi)容包括:第一章導(dǎo)論，介紹研究背景、研究價(jià)值、研究對象與范疇。第二章文獻(xiàn)綜述，分為國外研究、國內(nèi)研究和總結(jié)。國外研究包括農(nóng)民培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)、“雙元制”職業(yè)培訓(xùn)模式;國內(nèi)研究包括新生代農(nóng)民工的特點(diǎn)、新生代農(nóng)民工職業(yè)培

4、訓(xùn)的需求、新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)的意義、新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)模式以及公共產(chǎn)品類供給模式、教育產(chǎn)品類供給模式和公共服務(wù)類供給模式。第三章新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)行供給模式調(diào)查與分析，選取湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中國水利水電第八工程局高級技工學(xué)校、湖南國醫(yī)按摩技術(shù)學(xué)校作為案例，分別對新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)政府供給模式、企業(yè)供給模式、民營供給模式的主體及其責(zé)任、供給內(nèi)容、供給方式做了詳細(xì)分析，并總結(jié)了三種供給模式各自的優(yōu)缺點(diǎn)。第四章構(gòu)建新生代農(nóng)民工職