合肥市蕪湖市銅陵市公共圖書(shū)館兒童閱讀推廣活動(dòng)調(diào)查報(bào)告.pdf

1、閱讀是一個(gè)人獲取知識(shí)的必要途徑，是提升我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的重要方式。在一定程度上，民族的進(jìn)步深受國(guó)民閱讀能力的影響。孩子，是家庭的重心，是民族的希冀。孩子的閱讀能力決定了孩子在今后生活和學(xué)習(xí)中理解與交流的能力，同樣也將影響著未來(lái)整個(gè)社會(huì)的學(xué)習(xí)氣氛。一個(gè)好的閱讀環(huán)境能夠激發(fā)兒童智慧的火花，一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍將營(yíng)造出一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)社會(huì)。因此，提升兒童閱讀能力的責(zé)任重大，且任重道遠(yuǎn)。兒童的早期閱讀離不開(kāi)外界的輔導(dǎo)。兒童是公共圖書(shū)館閱讀的主力軍。公

2、共圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)兒童的閱讀興趣，留住兒童讀者，并且正確指導(dǎo)孩子科學(xué)地閱讀，正確指引孩子形成對(duì)閱讀的興趣愛(ài)好。公共圖書(shū)館的工作包括兒童讀物的篩選、保存、推薦和使用，這幾項(xiàng)工作是推廣兒童閱讀的關(guān)鍵。圖書(shū)館只有認(rèn)真做好這一系列的工作，才能正確引導(dǎo)兒童的閱讀興趣和能力。相比較于其他機(jī)構(gòu)，公共圖書(shū)館作為比較專業(yè)的引導(dǎo)閱讀的教育機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著引導(dǎo)未來(lái)社會(huì)的閱讀能力的重任。公共圖書(shū)館有著優(yōu)渥的閱覽資源以及舒適安靜的讀書(shū)氛圍，這是兒童閱讀推廣活動(dòng)開(kāi)展

3、的重要基礎(chǔ)。因此，公共圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)更好、更有效地實(shí)施針對(duì)兒童閱讀的實(shí)踐活動(dòng)。公共圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)更加謹(jǐn)慎仔細(xì)地對(duì)待兒童閱讀實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。公共圖書(shū)館開(kāi)展兒童閱讀實(shí)踐活動(dòng)不到位，會(huì)嚴(yán)重影響其社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。現(xiàn)如今，公共圖書(shū)館的重要任務(wù)是幫助孩子培育形成正確的閱讀習(xí)慣，幫助孩子形成對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的科學(xué)認(rèn)知。
　　本文通過(guò)研究三個(gè)市級(jí)公共圖書(shū)館開(kāi)展兒童閱讀推廣工作的特點(diǎn)，調(diào)查分析合肥市、蕪湖市、銅陵市圖書(shū)館是否充分發(fā)揮公共圖書(shū)館的文化教育功能。運(yùn)用文獻(xiàn)

4、調(diào)查法、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法、實(shí)際調(diào)查法、訪談法，以及案例分析法分別對(duì)合肥市、蕪湖市、銅陵市公共圖書(shū)館兒童閱讀推廣活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行分析。本文力圖基于實(shí)踐，系統(tǒng)地探討合肥市、蕪湖市、銅陵市公共圖書(shū)館兒童閱讀推廣活動(dòng)的形式和特點(diǎn)，并調(diào)研合肥市、蕪湖市、銅陵市公共圖書(shū)館兒童閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀，分析合肥市、蕪湖市、銅陵市公共圖書(shū)館在兒童閱讀推廣活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。通過(guò)對(duì)合肥市、蕪湖市、銅陵市公共圖書(shū)館兒童閱讀推廣活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)