二-三副船員英語聽說能力描述框架的研究.pdf

1、隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，航運業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用愈顯突出，海上運輸承擔著我國90％以上的國際貿(mào)易運輸任務(wù)。但我國的海員在國際海員勞務(wù)市場所占比重還比較低，建設(shè)海員輸出強國任務(wù)還很艱巨。要提高海員的國際競爭力，提高他們的英語聽說能力尤為重要。
　　 本研究基于Hutchison和Waters等著名學者對需求分析的研究理論與《歐洲語言共同參考框架:學習、教學、評估》(CEFR)對語言能力劃分的等級和描述，以213名無限航區(qū)二

2、/三副為研究對象，采用調(diào)查問卷、訪談等手段，探究他們在航運工作中完成與英語聽說能力相關(guān)的交際任務(wù)時對語言能力的需求，將工作中需要達到的英語聽說水平與CEFR的語言能力等級相匹配，并對二仨副船員英語聽說能力描述框架進行研究。
　　 研究表明，在二/三副船員的實際工作中，他們順利完成各個交際任務(wù)需要的英語聽說能力水平主要處于CEFR的B2到C2等級，各交流場景所需要的語言能力水平不同;大多數(shù)船員現(xiàn)有的英語聽說能力水平等級低于實際工作