聲學語音學視野下泰國學生聲母偏誤分析.pdf

1、在改革開放的強大動力推動下，中國與東南亞國家間的交流日愈密切，特別是在經(jīng)濟與文化方面。隨著中國和泰國的交流不斷加強，越來越多的泰國學生意識到漢語的重要性，開始努力學習中國的語言。云南作為中國的西南門戶，擁有大批來自泰國的長短期學生。在華學習的泰國學生成了很多本專業(yè)學生、學者的研究對象，因為這既是云南在對外漢語教學中的重點，也是云南對外漢語教學的難點。語音問題在對泰國學生的漢語教學中亦是重難點，學生掌握不好，教師的教學也存在困難。在語言學

2、習的過程中，特別是語音學習，偏誤的出現(xiàn)是不可避免的。泰國學生在學習漢語時，因其語音系統(tǒng)與漢語語音系統(tǒng)同屬于漢藏語系，會出現(xiàn)很多普遍性且有規(guī)律可循的偏誤。根據(jù)國內(nèi)多年的研究探索可以知道泰國學生學習漢語的問題并不僅僅存在于聲調(diào)上，還存在于聲母和韻母方面，特別是聲母的教學。
　　漢語的聲母是漢語學習的基礎，但是在漢語學習中，仍存在很多的問題。目前針對泰國學生漢語聲母學習偏誤的研究的文章很多，但是大部分都是建立在中介語理論的基礎上的聽辨音

3、測驗，從聲學語音學的角度來分析研究泰國學生漢語聲母偏誤的文章不多。本文試圖從聲學語音學的角度對泰國學生漢語聲母習得的偏誤進行探究，從而分析偏誤產(chǎn)生的原因，并提出與之相對應的教學策略與建議。為了解泰國留學生學習漢語中聲母的發(fā)音方式、發(fā)聲態(tài)研究、氣流機制等方面，對泰國留學生的語音進行分析，通過語圖生動形象地展示偏誤產(chǎn)生的過程。通過實驗語音學的分析，我們可以更好的找到偏誤產(chǎn)生的生理機能，不再是僅僅從建立在中介語理論基礎上的聽辨音測試中探索泰國