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文檔簡介
1、基于我國農村勞動力教育水平普遍較低的基本事實,農民工教育培訓問題得到政府高度重視。寧夏是農村勞動力轉移就業(yè)比重較大的省份,2013年寧夏農村勞動力轉移就業(yè)70.33萬人,其中區(qū)內轉移就業(yè)53.69萬人,占總數的76.3%。在自治區(qū)財政緊張的情況下,2011-2013年,共安排農民工培訓資金1.6億元,農民工短期培訓人數每年保持在3.5萬人左右,培訓后的農民工就業(yè)達到96%以上。但是,在高就業(yè)率的同時,也顯現出就業(yè)穩(wěn)定性差、個別專業(yè)對口就
2、業(yè)率不高、技能水平和收入不均衡等問題。農民工培訓的根本目的是增強農民工就業(yè)能力,提升就業(yè)質量。因此,對農民工培訓及就業(yè)狀況進行跟蹤調查分析,為今后農民工培訓工作提供相關數據基礎和戰(zhàn)略參考是非常必要的。
本研究擬以世行貸款“農民工培訓與就業(yè)”項目作為研究對象,結合農村剩余勞動力轉移及人力資本理論框架,采用實證研究的方法檢驗影響寧夏農民工培訓效果的因素,掌握其影響程度。首先本論文回顧了勞動力轉移相關理論、農民工及技能培訓相關文獻,
3、了解農民工培訓的研究現狀,為本文的撰寫提供理論指導;接著本論文通過對寧夏七個市縣2011年、2012年及2013年3264個農民工的短期培訓及就業(yè)狀況進行問卷跟蹤調查,收集和整理相關數據,了解其基本信息、培訓情況、就業(yè)情況、培訓反饋等詳細信息。同時提煉影響農民工培訓效果的相關因素,設計培訓效果影響因素模型,采用Logit回歸分析不同因素對接受培訓的農民工培訓效果的影響。在此基礎針對實證結果客觀評價農民工短期培訓的效果,提出進一步完善農民
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