返鄉(xiāng)農民工培訓參與度及影響因素研究——以巫溪縣為個案.pdf

1、2008年，美國爆發(fā)經濟危機，并迅速席卷全球。受金融危機影響，我國東部沿海部分企業(yè)特別是勞動密集型中小企業(yè)生產經營困難，出現(xiàn)了關閉、停產或者半停產的狀態(tài)，造成相當數(shù)量的農民工在還未到春節(jié)的時候提前返鄉(xiāng)，出現(xiàn)返鄉(xiāng)回流現(xiàn)象。為幫助返鄉(xiāng)農民工實現(xiàn)再就業(yè)，各地政府積極采取措施對返鄉(xiāng)農民工開展職業(yè)技能培訓。論文以培訓的主體——返鄉(xiāng)農民工為調查對象，從農民工的視角審視培訓，對培訓參與度開展問卷調查，以此反映培訓的質量和效果。并進一步探究培訓參與度的

2、影響因素，對培訓中存在的不足之處提出建議，希望能為返鄉(xiāng)農民工培訓及后續(xù)農民工培訓的完善與發(fā)展提供微觀實證依據。
　　 首先，在對學習參與有關的文獻進行梳理和總結的基礎上，將返鄉(xiāng)農民工培訓參與度界定為：返鄉(xiāng)農民工在培訓中的參與程度。在實證調查中表現(xiàn)為返鄉(xiāng)農民工的培訓參與意愿，即是否愿意參與培訓。返鄉(xiāng)農民工培訓參與度是一個測量返鄉(xiāng)農民工培訓參與意愿，以及返鄉(xiāng)農民工如何看待培訓機構給他們學習的支持力度的概念。
　　 其次，在論

3、證培訓參與度測評的可行性的基礎上，根據史洛斯伯格三階段理論及克羅斯連鎖反應理論，建立返鄉(xiāng)農民工培訓過程圖。通過對返鄉(xiāng)農民工參與培訓的過程進行分解，構建返鄉(xiāng)農民工培訓參與度測評模型，包括以下四個因素：農民工個人因素、培訓滿意度、培訓信息了解度、培訓參與度。
　　 第三，根據測評模型編制返鄉(xiāng)農民工培訓參與度調查問卷，以重慶市巫溪縣為典型性個案開展調查，并運用SPSS軟件對調查所得的數(shù)據進行統(tǒng)計分析。分析結果顯示，返鄉(xiāng)農民工培訓參與度

4、較低，愿意參與培訓的農民工人數(shù)僅占調查總人數(shù)的60％。其中培訓滿意度、培訓信息了解度對返鄉(xiāng)農民工培訓參與度影響顯著。返鄉(xiāng)農民工的性別、文化程度對參與度存在一定的差異性影響。
　　 最后，基于以上結論，提出返鄉(xiāng)農民工培訓要推行以農民工為導向的理念，并從三方面提出建議。培訓宣傳方面，要提高基層干部認識，構建順暢信息網絡。培訓教學方面，要以農民工為主體開展教學，教師要精心設計教學過程。培訓行政方面，要認真開展培訓需求分析，加大教師培訓