教學(xué)系統(tǒng)中的語(yǔ)音技術(shù).pdf

1、教學(xué)離不開(kāi)教師和學(xué)生的交互，語(yǔ)音交互則是最符合人類自然習(xí)慣的一種通信交互方式。語(yǔ)音交互以語(yǔ)音合成和語(yǔ)音識(shí)別為基礎(chǔ)。語(yǔ)音合成是將文本文件轉(zhuǎn)換成語(yǔ)音信息。語(yǔ)音識(shí)別是將音頻信息轉(zhuǎn)換成文本或者其它形式的計(jì)算機(jī)能夠處理的信息。智能教學(xué)系統(tǒng)離不開(kāi)語(yǔ)法分析、語(yǔ)義分析、語(yǔ)音合成、語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)。語(yǔ)法、語(yǔ)義分析為教學(xué)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，對(duì)語(yǔ)言的理解是第一步。漢語(yǔ)有其自身特點(diǎn)，分析和理解起來(lái)有一定的難度。 本文通過(guò)對(duì)詞匯的切分、語(yǔ)義的分析，取得了理解層面上的

2、信息，實(shí)現(xiàn)在某個(gè)特有的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)全部詞匯、語(yǔ)言的分析和理解，為開(kāi)發(fā)特有專業(yè)領(lǐng)域的智能語(yǔ)音交互系統(tǒng)成為可能。文中以因果聯(lián)系的辯證思想為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了智能推導(dǎo)、語(yǔ)義及語(yǔ)境預(yù)測(cè)，增強(qiáng)了系統(tǒng)的智能預(yù)判能力，為提高語(yǔ)音識(shí)別的準(zhǔn)確率做好了語(yǔ)法規(guī)則上的準(zhǔn)備。語(yǔ)音合成和語(yǔ)音識(shí)別是實(shí)現(xiàn)手段，有了準(zhǔn)確的語(yǔ)義、語(yǔ)用理解，在此基礎(chǔ)上就可以憑借合成和識(shí)別技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的語(yǔ)音交互系統(tǒng)了。結(jié)合MicrosoftSAPI5.1語(yǔ)音開(kāi)發(fā)包進(jìn)行本系統(tǒng)的語(yǔ)音開(kāi)發(fā)，在語(yǔ)音合成的

3、韻律自然度方面使用XML語(yǔ)言進(jìn)行標(biāo)識(shí)優(yōu)化，合成效果有了明顯的改善，再加上智能的語(yǔ)句生成，口語(yǔ)化的語(yǔ)句替換，使得機(jī)器說(shuō)話更接近于自然人。 本文在語(yǔ)音識(shí)別方面，根據(jù)智能的分析得到語(yǔ)義、語(yǔ)用信息，以及在不同的語(yǔ)境中的范圍。根據(jù)交互進(jìn)程動(dòng)態(tài)的生成下一步的用于識(shí)別的語(yǔ)法規(guī)則，此規(guī)則包含了動(dòng)態(tài)的智能分析及推理(因果聯(lián)系的辯證思想)結(jié)果，進(jìn)一步合理的縮小了識(shí)別的語(yǔ)句范圍，使得識(shí)別的準(zhǔn)確率大大提高。還提出在SAPI中使用XML標(biāo)識(shí)語(yǔ)言有些需要注