基于步步高電子教材研發(fā)項目的教學(xué)設(shè)計研究.pdf

1、隨著科技的發(fā)展，在教育領(lǐng)域中應(yīng)用的高新技術(shù)也日益增多，而對電子書包的研究與應(yīng)用在目前正處于研究熱點。對內(nèi)容，即電子教材的研究，在整個電子書包研究過程中處于核心地位，因此建立一套符合中國國情的電子教材產(chǎn)品的教學(xué)設(shè)計過程框架，切實提高電子教材市場的整體質(zhì)量，是適應(yīng)時代和教育發(fā)展的必然要求。
　　 正是認(rèn)識到了電子教材的重要性，教育學(xué)界開始對電子教材進行了廣度和深度上的研究，但是還需要進行系統(tǒng)、細(xì)致的探索與分析。大多數(shù)研究者對電子教材

2、的研究重心放在了分析使用電子教材的必要性和可行性，或者硬件的開發(fā)上;同時也出現(xiàn)了理論研究過多，在實踐領(lǐng)域中的文獻(xiàn)過少的現(xiàn)象。
　　 本文基于實際研發(fā)項目，首先結(jié)合電子教材的歷史沿革，界定了電子教材的概念;隨后將電子教材分別與傳統(tǒng)文字教材、在線課程等進行了對比研究，得出了進行電子教材研發(fā)的必要性;從國內(nèi)外研究現(xiàn)狀入手，發(fā)現(xiàn)我國電子教材開發(fā)既有機遇也有挑戰(zhàn)。接著在結(jié)合認(rèn)知發(fā)展規(guī)律、相關(guān)教學(xué)設(shè)計原理等理論知識以及實際工作實踐的基礎(chǔ)上，