2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、本文在語篇層面上,以法漢對(duì)比為背景,討論第三人稱代詞所標(biāo)示的可及性問題。在閱讀法文小說Candide及其中文譯本的過程中我們感覺到,原文中的第三人稱代詞相對(duì)于譯文而言較難理解。我們受到了回指研究中的認(rèn)知流派所提出的可及性理論的啟發(fā),并對(duì)其進(jìn)行了一些優(yōu)化,嘗試對(duì)法漢兩組語料中一定數(shù)量的第三人稱代詞的可及性進(jìn)行定量統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)通過以下三項(xiàng)指標(biāo)實(shí)施:名詞短語間隔距離(DNP),小句間隔距離(DC),先行語顯著性(PRM)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,總的來說

2、,對(duì)于DNP和DC兩項(xiàng)指標(biāo)而言,法文語料的平均值高于中文語料;而對(duì)于指標(biāo)PRM而言,法文語料的平均值小于中文。因此,中文譯本中第三人稱代詞所標(biāo)示的可及性的確相對(duì)于法文原本有了提高。這驗(yàn)證了我們覺得中文譯本中第三人稱代詞相對(duì)較好理解的最初印象。根據(jù)三項(xiàng)指標(biāo)DNP,DC和PRM,我們對(duì)法漢語料中的12個(gè)語段進(jìn)行了分類和具體分析,發(fā)現(xiàn)了法漢翻譯中第三人稱代詞的處理存在著以下四種趨勢(shì):變形,后推,分指和省略。為了找到可及性提高和回指理解簡(jiǎn)化的根

3、源,我們將12個(gè)語段分為標(biāo)記性個(gè)案和非標(biāo)記性個(gè)案兩大類,前者意味著翻譯過程中對(duì)中文習(xí)慣用法的背離,而后者則意味著對(duì)中文習(xí)慣用法的遵守。于是,可及性提高和回指理解簡(jiǎn)化可歸因于語言的習(xí)慣用法和譯者意愿的相互關(guān)系,即主客觀諸因素的合力。最后我們還發(fā)現(xiàn),總的來說標(biāo)記性特征和翻譯處理類型之間并不存在嚴(yán)格意義上的對(duì)應(yīng)關(guān)系,原因在于翻譯處理本身具有一定靈活性??偠灾?,無論語言學(xué)的模型、統(tǒng)計(jì)、分類和具體分析過程如何,在翻譯實(shí)踐中簡(jiǎn)化對(duì)第三人稱代詞的理

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