湖南省護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生從事老年護(hù)理意愿及影響因素研究.pdf

1、目的:
　　了解湖南省護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生從事老年護(hù)理意愿，分析其影響因素，以期為我國(guó)老年護(hù)理人才培養(yǎng)提供參考依據(jù)。
　　方法:
　　采用分層隨機(jī)整群抽樣方法，先將湖南省招收護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生的醫(yī)學(xué)院校按一本、二本、三本、高職高專、中職中專分層，分別在不同層次院校中隨機(jī)抽取1所學(xué)校，共5所，再按年級(jí)分層，抽取了26個(gè)班，整群抽取全班學(xué)生，共1250名在校護(hù)生。采用一般資料問(wèn)卷、老化知識(shí)問(wèn)卷1(FAQ1)、對(duì)老年人態(tài)度問(wèn)卷(KAO

2、P)及老年護(hù)理意愿問(wèn)卷，對(duì)護(hù)生的老化知識(shí)、對(duì)老年人態(tài)度及從事老年護(hù)理意愿等進(jìn)行調(diào)查。應(yīng)用SPSS19.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。主要統(tǒng)計(jì)學(xué)方法包括描述性統(tǒng)計(jì)、t檢驗(yàn)、方差分析、Pearson相關(guān)分析、x2檢驗(yàn)、多分類(lèi)Logistic回歸分析等。
　　結(jié)果:
　　(1)1213名護(hù)生的老化知識(shí)(FAQ1)得分為（11.48±3.16）分，不同年齡(F=8.560，P=0.000)、學(xué)歷(F=6.672，P=0.000)、年級(jí)（F=4.

3、523，P=0.012）、是否學(xué)習(xí)老年護(hù)理課程（t=-3.991，P=0.000）、是否完成實(shí)習(xí)（t=-1.995，P=0.046）的護(hù)生老化知識(shí)得分不同，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
　　(2)1213名護(hù)生對(duì)老年人態(tài)度(KAOP)得分為（154.36±19.53）分，不同性別（t=-2.046，P=0.041）、與老年人共同居住(F=7.390，P=0.000)、與老年人關(guān)系（F=8.268，P=0.000）、家人對(duì)老年人態(tài)度（F=7

4、.973，P=0.000），其態(tài)度得分有差異，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
　　(3) Pearson相關(guān)分析顯示，護(hù)生的老化知識(shí)與對(duì)老年人態(tài)度呈正相關(guān)(r=0.195，P=0.001)。
　　(4)1213名護(hù)生中，47.8％的護(hù)生愿意從事老年護(hù)理，8.2％的護(hù)生不愿意從事老年護(hù)理，44.0％的護(hù)生不確定。
　　(5)描述性統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果顯示，在從事老年護(hù)理意愿問(wèn)卷各條目中，意愿率最低和次低的兩個(gè)條目依次是發(fā)展晉階不同于醫(yī)院護(hù)

5、士(25.4％)和薪酬待遇不高(27.2％)。
　　(6)單因素分析結(jié)果顯示，1213名護(hù)生中，不同生源地(x2=14.532，P=0.001)、KAOP得分(x2=6.534，P=0.038)、年級(jí)(x2=13.824，P=0.032)、與老年人共同居住(x2=32.609，P=0.000)、與老年人關(guān)系(x2=32.593，P=0.000)、家人對(duì)老年人態(tài)度(x2=20.659，P=0.000)、有無(wú)被老年人照顧經(jīng)歷(x2=1

6、1.057，P=0.004)、有無(wú)照顧老年人經(jīng)歷(x2=49.155，P=0.000)、第一志愿(x2=23.648，P=0.000)、是否學(xué)習(xí)老年護(hù)理課程(x2=14.737，P=0.001)、是否完成實(shí)習(xí)(x2=10.423，P=0.005)的護(hù)生其從事老年護(hù)理意愿差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
　　(7)多分類(lèi)logistic回歸分析顯示，生源地(X1)、年級(jí)(X2)、第一志愿(X3)、家人對(duì)老年人態(tài)度(X6)、照顧老年人經(jīng)歷(X8)