中泰教育差異下推廣漢語學(xué)習(xí)APP的必要性和可行性及發(fā)展建議.pdf

1、在泰國，漢語推廣事業(yè)迅速發(fā)展，漢語教師志愿者人數(shù)不斷增加，開設(shè)漢語課的學(xué)校越來越多學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)也越來越多，而由于中泰教育制度的差異使得漢語教師志愿者在課堂上面臨泰國學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、泰國漢語教育缺乏規(guī)范性、泰國師生關(guān)系、志愿者教學(xué)法等很多教學(xué)上的問題，而且泰國學(xué)生在課堂上接受的知識有限，移動(dòng)學(xué)習(xí)背景下的泰國學(xué)生使用漢語學(xué)習(xí)APP的情況以及能否利用漢語學(xué)習(xí)APP來輔助漢語教學(xué)是本文要研究與分析的重點(diǎn)，本文根據(jù)在泰國漢語教學(xué)過程中自己的親

2、身實(shí)踐以及研究相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，論述了中泰教育的差異，通過問卷調(diào)查的方式對泰國學(xué)生使用漢語學(xué)習(xí)APP情況進(jìn)行調(diào)查獲得了許多真實(shí)資料，并在此基礎(chǔ)上對漢語學(xué)習(xí)APP的使用情況以及推廣漢語學(xué)習(xí)APP的必要性和可行性進(jìn)行分析，并對漢語學(xué)習(xí)APP內(nèi)容的開發(fā)和推廣提出意見和建議。
　　經(jīng)過對調(diào)查數(shù)據(jù)的整理和分析發(fā)現(xiàn)沒有使用過漢語學(xué)習(xí)APP的泰國學(xué)生占很大比例，而且學(xué)生有使用漢語學(xué)習(xí)APP的意愿。結(jié)合調(diào)查結(jié)果并參考實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者對于漢語學(xué)習(xí)