二語動(dòng)作加工中的動(dòng)作句子匹配效應(yīng).pdf

1、傳統(tǒng)的符號(hào)語言理解觀認(rèn)為，概念意義通過抽象、非模態(tài)、任意的符號(hào)加以句法的整合存儲(chǔ)在大腦中。涉身語言理解觀與傳統(tǒng)的符號(hào)理解觀不同，認(rèn)為語言蘊(yùn)含于身體活動(dòng)之中，意義以具體模態(tài)的形式存儲(chǔ)在感知運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中。在語言理解的過程中，激活了對(duì)以往感知運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的心理模擬。以往有關(guān)動(dòng)作模擬與句子理解的研究有很多，但是以二語者加工目標(biāo)語言為切入點(diǎn)的研究卻不多見。
　　本研究以二語者在加工簡單句時(shí)是否產(chǎn)生動(dòng)作句子匹配效應(yīng)為研究目的，以含有具體動(dòng)詞和抽象動(dòng)

2、詞的簡單句為實(shí)驗(yàn)材料，以被試對(duì)句子意義判斷的反應(yīng)時(shí)作為量變指標(biāo)，采用兩組英語水平不同的被試進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。動(dòng)作句子匹配效應(yīng)指出，當(dāng)句子蘊(yùn)含的方向性表征與被試反應(yīng)方向一致時(shí)，反應(yīng)時(shí)快于二者方向不匹配的情況。本研究通過對(duì)不同二語水平組加工具體動(dòng)詞句子、抽象動(dòng)詞句子的反應(yīng)時(shí)進(jìn)行分析，探究加工具體動(dòng)詞、抽象動(dòng)詞的異同，比較不同二語水平組加工動(dòng)作句子的異同。
　　本研究共采用120個(gè)實(shí)驗(yàn)句，其中40個(gè)為含有具體動(dòng)詞的簡單句，20個(gè)為含有抽象動(dòng)

3、詞的簡單句，60個(gè)為填充句。大連理工大學(xué)的41名英語專業(yè)研究生和43名非英語專業(yè)的本科生參與了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)由E-prime軟件控制，獲取的反應(yīng)時(shí)和正確率被導(dǎo)入SPSS軟件中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:
　　(1)高水平組和低水平組在加工含有具體動(dòng)詞的簡單句時(shí)，都產(chǎn)生了動(dòng)作句子相符效應(yīng)。即在對(duì)句子是否有意義的判斷任務(wù)中，在句子方向與方應(yīng)方向匹配狀態(tài)下反應(yīng)時(shí)間更快。該結(jié)果表明在二語者加工含有具體動(dòng)詞的句子時(shí)，激活了對(duì)句子方向性表征的心理

4、模擬。
　　(2)高水平組和低水平組在加工含有抽象動(dòng)詞的簡單句時(shí)，都沒有產(chǎn)生動(dòng)作句子相符效應(yīng)。該結(jié)果說明在二語者加工抽象動(dòng)作的過程中，不能像母語者一樣激活對(duì)句子的方向性表征的心理模擬。
　　(3)比較高水平組和低水平組在加工具體動(dòng)詞產(chǎn)生匹配效應(yīng)下的反應(yīng)時(shí)和正確率，發(fā)現(xiàn)高水平組的反應(yīng)時(shí)間更快，正確率更高。該結(jié)果證明二語能力越高，在理解源語言的過程中通達(dá)速度更快。
　　(4)二語者在加工含有抽象動(dòng)詞的簡單句時(shí)時(shí)沒有產(chǎn)生和加