東北財(cái)經(jīng)大學(xué)田徑課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、隨著普通高校體育教學(xué)改革的不斷深入，選課制的實(shí)行，“素質(zhì)教育”、“以人為本”、“快樂(lè)體育”、“健康第一”、“終身體育”的理念越來(lái)越被人們所廣泛熟知和采用，田徑課程正在被逐步淡化，失去其往日主體地位。普通高校田徑課改革及理論研究正在如火如荼的進(jìn)行，并在過(guò)去的一段時(shí)間里取得了階段性的進(jìn)展，但在這一過(guò)程中，改革取得的效果不是十分明顯，高校田徑課并沒有完全的走出困境，大多數(shù)學(xué)者和體育教師研究的方向更多的關(guān)注于理論層次的研究，具體的實(shí)驗(yàn)性的研究尚

2、且并不多見。而本文主要通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)性的研究探索一條適合普通高校開展田徑課的可行性方案，為普通高校今后如何進(jìn)一步開展田徑課程具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。
　　本研究以東北財(cái)經(jīng)大學(xué)津橋商學(xué)院2010級(jí)8個(gè)班級(jí)學(xué)生（實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組各4個(gè)班，共計(jì)244人）為研究對(duì)象，采用了文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行一系列的研究工作。本研究的結(jié)論是:
　　1、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)開設(shè)田徑課程是十分必要的。高校體育課程既是

3、學(xué)校體育教育的終點(diǎn)又是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的起點(diǎn)，田徑課更是其精華所在，如何成功的開設(shè)一門田徑課程對(duì)于高校體育教育、對(duì)于高等學(xué)校教育、對(duì)于國(guó)民綜合素質(zhì)的提高、對(duì)于中華民族的偉大復(fù)興、強(qiáng)盛不衰具有深遠(yuǎn)意義。
　　2、目前普通高校田徑課程改革過(guò)多的集中在理論研究，而且對(duì)于同一問(wèn)題重復(fù)研究現(xiàn)象較為普遍，觀點(diǎn)陳舊，缺乏創(chuàng)新。東北財(cái)經(jīng)大學(xué)田徑課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究從實(shí)踐角度出發(fā)，以具體的實(shí)驗(yàn)性研究參與并探索田徑課程的改革，對(duì)于高校田徑課走可持續(xù)

4、發(fā)展道路具有重要作用。
　　3、傳統(tǒng)田徑課模式已不再適合當(dāng)代大學(xué)生的需求，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)田徑課程教材的優(yōu)化與重組可以為田徑課今后走可持續(xù)發(fā)展的道路提供了嶄新的視角。運(yùn)用適宜的與田徑運(yùn)動(dòng)相關(guān)的體能訓(xùn)練內(nèi)容，來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的田徑項(xiàng)目對(duì)提高大學(xué)生身體素質(zhì)、更具直接意義。
　　4、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)采用循環(huán)訓(xùn)練法加之適宜的體能訓(xùn)練內(nèi)容可以培養(yǎng)和提高學(xué)生的田徑能力和田徑興趣,提高體育課的練習(xí)密度,能達(dá)到較好的健身效果,效果明顯優(yōu)于傳統(tǒng)田徑課程。<