CUBA聯(lián)賽文化傳播研究.pdf

1、傳播是信息流通的管道。CUBA聯(lián)賽在經(jīng)歷了十二屆的歷程之后,已具備了一定的規(guī)模和社會(huì)影響力。傳播推動(dòng)信息的擴(kuò)散,對(duì)CUBA聯(lián)賽文化傳播的一系列研究將有助于我們更好地利用傳播學(xué)來(lái)推動(dòng)體育賽事的發(fā)展。因此,本文決定從社會(huì)學(xué)、文化學(xué)、傳播學(xué)和體育文化學(xué)的角度來(lái)總結(jié)、提煉CUBA聯(lián)賽文化,并利用符號(hào)學(xué)原理來(lái)解析CUBA文化的構(gòu)成。并對(duì)本文研究的若干要素給予客觀(guān)評(píng)價(jià),在總結(jié)的基礎(chǔ)上提出建議。本文通過(guò)對(duì)CUBA聯(lián)賽文化傳播的研究,讓人們更多的了解C

2、UBA聯(lián)賽文化的傳播狀況,并試圖結(jié)合傳播中存在的不足給CUBA組委會(huì)提出有價(jià)值的參考意見(jiàn),以便能更好地通過(guò)文化傳播塑造CUBA品牌,讓更多的參與者領(lǐng)悟高?；@球文化,拓展自我欣賞空間。另外本文的研究將為建立完善的高校賽事文化傳播體系提供借鑒。
　　 研究方法:
　　 文獻(xiàn)資料法、觀(guān)察法、調(diào)查法、比較法。文獻(xiàn)資料法為本研究的理論設(shè)計(jì)提供思路與理論支撐。觀(guān)察法是通過(guò)參加第十一、十二屆分區(qū)賽,對(duì)CUBA聯(lián)賽的現(xiàn)場(chǎng)舉辦情況有主觀(guān)認(rèn)

3、識(shí)。調(diào)查法采用專(zhuān)家訪(fǎng)談和問(wèn)卷調(diào)查兩種形式。主要涉及到CUBA聯(lián)賽文化的影響力、CUBA聯(lián)賽文化傳播中的具體問(wèn)題和CUBA文化傳播的影響因素。
　　 研究結(jié)論:
　　 1.CUBA是以大學(xué)生為主體的籃球聯(lián)賽。賽事和參與者構(gòu)成了CUBA聯(lián)賽文化傳播的本體。在十二屆的傳播歷程中,CUBA的影響力越來(lái)越大。在傳播的過(guò)程中,CUBA聯(lián)賽的參與者推動(dòng)了信息的傳播,他們?cè)趥鞑ブ斜憩F(xiàn)出公益性和合作性的特征,而CUBA聯(lián)賽的受眾作為聯(lián)賽文

4、化傳播的對(duì)象,也表現(xiàn)出了同質(zhì)性、能動(dòng)性、廣泛性的特征。
　　 2.CUBA聯(lián)賽的水平是在不斷的變化之中。與自我相比,CUBA聯(lián)賽的整體水平有較大的提高。與CBA青年隊(duì)相比,CUBA與之水平相當(dāng)。與臺(tái)亞太錦標(biāo)賽的參賽隊(duì)相比,CUBA聯(lián)賽的處于較差水平。
　　 3.CUBA聯(lián)賽不是被動(dòng)地受環(huán)境影響,而是通過(guò)賽事本身和自身傳播不斷優(yōu)化校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。CUBA聯(lián)賽已建立了符號(hào)體系,但是符號(hào)體系的內(nèi)容很匱乏,各參賽隊(duì)伍的符號(hào)內(nèi)

5、容存在較大的空缺。這種符號(hào)的缺失不利于聯(lián)賽的長(zhǎng)期傳播。
　　 4.四種傳播渠道具有各自的傳播特色和作用。CUBA聯(lián)賽以建立了自己的網(wǎng)站區(qū)別與國(guó)內(nèi)其他大學(xué)生賽事。而隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)傳播也發(fā)揮了更多的作用。這四種傳播渠道通過(guò)協(xié)同作用,相互彌補(bǔ),促進(jìn)聯(lián)賽信息的傳播廣度和深度。
　　 5.經(jīng)過(guò)十二屆的傳播,CUBA聯(lián)賽的已取得了顯著的社會(huì)影響力。教育培養(yǎng)功能是CUBA聯(lián)賽傳播的核心功能。文化功能、導(dǎo)向功能和經(jīng)濟(jì)功能共同促