CUBA品牌文化現狀定位的研究.pdf

1、CUBA聯賽在2006年舉辦的“六·六座談會，十周年紀念大會”中被予為中國籃球四大品牌。CUBA聯賽在組委會全力運作和社會各界的廣泛支持下，歷經十二年的發(fā)展，成為了文化層次最高、參賽人數最多、地域分布最廣的體育賽事。產生了巨大的市場效應和空前的社會影響。CUBA聯賽在體育活動日趨多樣化的環(huán)境下，能夠脫穎而出，與其獨特的校園文化特質有著密切的聯系。本文通過CUBA品牌基本現狀概括，結合與CUBS聯賽的差異競爭性定位對比，確定CUBA品牌突

2、出以文化為核心的發(fā)展優(yōu)勢，對CUBA品牌文化現狀進行分析。在對CUBA品牌文化現狀分析過程中根據調查訪談確定了文化的三個子系統(tǒng)：物質文化、精神文化和行為文化以及下級對CUBA品牌發(fā)展較為重要的因素為研究對象，結合市場采用定性和定量相結合的方法，運用體育品牌學、市場營銷學等多學科交叉理論知識，采用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、專家咨詢法和數理統(tǒng)計法，調查了運動員、教練員與現場球迷對CUBA 品牌文化現狀的認識，找出制約CUBA品牌發(fā)展的

3、因素，提升品牌文化的內涵、促進校園文化和社會文化廣泛交融，建立符合自身與市場、社會需求的文化系統(tǒng)，為CUBA 聯賽進入品牌化經營、提升市場競爭力。在促進校園文化建設的同時推動我國籃球事業(yè)的進一步發(fā)展。經研究分析得出以下結論：
　　 ⑴與CUBA同級市場的CUBS進行差異競爭性原則定位分析：CUBA品牌突出文化理念內核，存在聯賽整體競技水平偏低、資金來源渠道不暢、招收優(yōu)秀運動員方法少等不利條件；也存在影響力大，受眾率高優(yōu)勢。在CU

4、BA品牌發(fā)展的方向上應該充分這一優(yōu)勢，結合文化內核，著眼于培養(yǎng)有知識、有文化、有修養(yǎng)的體育人才，豐富校園文化，把籃球群眾基礎打牢。
　　 ⑵對影響CUBA品牌文化要素進行統(tǒng)計，與專家訪談和調查問卷研究后細分了CUBA品牌文化，大于平均值的因素是重要因素。其中，物質文化包括：場館設施、CUBA會徽、會歌、吉祥物、球迷、文藝表演等因素；精神文化包括：品牌理念、CUBA主題口號、對校園文化生活的影響、對學生價值觀念的影響等因素；制度文

5、化包括：管理機構、聯賽賽制、運動員訓練、教練員學歷和訓練經歷、品牌開發(fā)和新聞媒體報道等因素。
　　 ⑶從CUBA品牌物質文化現狀分析，高?；@球場館硬件設施條件參差不齊，有些學校不能滿足對訓練和比賽的需求，但賽場都經過精心布置，烘托賽場文化，展現了學校特色；會徽、會歌、吉祥物給CUBA 品牌更富有生命力，但是整個聯賽只有一個吉祥物，不能充分展現各高校特色；文藝表演形式多樣，使CUBA 品牌更富生命力；CUBA聯賽的球迷大部分是在校

6、學生，很富有激情，但忠誠度不高，市場開發(fā)在校外開發(fā)不足。
　　 ⑷從CUBA品牌精神文化現狀分析，品牌理念是展示校園風采，豐富校園文化，在實際操作中存在比賽名次和“學訓矛盾”對品牌理念的沖突，忽視學生受教育的重要性；主題口號體現了CUBA育人主張和文化特色，折射CUBA聯賽特色、主張和文化氣息；CUBA品牌豐富了校園文化生活，培養(yǎng)了大學生正確的價值觀和世界觀。
　　 ⑸從CUBA品牌制度文化現狀分析，管理機構設置不合理，