太原理工大學(xué)學(xué)生體育鍛煉的現(xiàn)狀分析及對策研究.pdf

1、太原理工大學(xué)的前身是創(chuàng)立于1902年的國立山西大學(xué)堂西學(xué)專齋，是我國最早成立韻三所國立大學(xué)之一，是國家“211工程”重點建設(shè)大學(xué)，學(xué)校一直把“健康第一”作為體育教育工作落實科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)，是以人為本、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在要求。課外體育鍛煉已成為大學(xué)生在校生活的重要組成部分，是培養(yǎng)大學(xué)生正確體育鍛煉習(xí)慣、體育健身意識和形成行為習(xí)慣的最佳手段。
　　 隨著全民健身計劃工程的實施啟動，促進(jìn)了學(xué)校體育改革的深入發(fā)展，大學(xué)生逐漸

2、更新體育觀念，自覺積極地投入到全民健身的行列中來，形成學(xué)校體育鍛煉新的熱潮，但必須看到的是，仍有相當(dāng)部分的大學(xué)生尚未行動起來。因此本文通過大學(xué)生參加體育鍛煉情況的調(diào)查，全面了解太原理工大學(xué)學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀，為進(jìn)一步貫徹實施學(xué)校體育有關(guān)規(guī)定和深化學(xué)校體育改革提供依據(jù)。大學(xué)生體育鍛煉一直備受關(guān)注，但是大部分學(xué)生由于應(yīng)試教育的影響，進(jìn)入大學(xué)以后對自己的體育鍛煉沒有一個很好的安排．影響了學(xué)生們對體育鍛煉的熱情?；谝陨显?，筆者通過調(diào)查，全面了

3、解太原理工大學(xué)學(xué)生體育鍛煉的現(xiàn)狀及其存在問題，并進(jìn)行了分析，提出了自己的觀點。
　　 課外體育鍛煉對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心理健康，培養(yǎng)其形成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，養(yǎng)成自覺鍛煉習(xí)慣，都能發(fā)揮積極作用，并使學(xué)生終身受益。大學(xué)生正處在從學(xué)校向社會的轉(zhuǎn)折階段，從終身體育的角度看，正處在從學(xué)校體育向社會體育的轉(zhuǎn)折階段。所以，大學(xué)生課外體育鍛煉進(jìn)行如何，直接影響其未來身體健康狀況，而且還

4、影響其終身體育的實現(xiàn)。如何使大學(xué)生自覺地參與到課外體育鍛煉中來并形成終身體育鍛煉習(xí)慣，以應(yīng)付現(xiàn)代社會工作和生活的各種挑戰(zhàn)，這是擺在我們面前迫切需要解決的問題。
　　 大學(xué)生的課外體育鍛煉對落實高校體育各項改革措施，提高體育教學(xué)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，具有重大意義。高校體育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)大學(xué)生的體育鍛煉意識、終身體育意識、為大學(xué)生創(chuàng)造參與體育的條件和氛圍，充分發(fā)揮體育的健康功能。本研究主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計

5、法和對比分析法，按照隨機(jī)抽樣和分層抽樣相結(jié)合的方法抽取400名太原理工大學(xué)在校本科生，對大學(xué)生體育鍛煉的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，研究結(jié)果表明：
　　 1、大學(xué)生對體育鍛煉的態(tài)度比較積極，但是女生和男生存在顯著性差異，女生的態(tài)度沒有男生積極；2、有39．25％的大學(xué)生每周鍛煉4次以上，有37％的大學(xué)生每周鍛煉1—2次，說明多數(shù)大學(xué)生愿意參加體育鍛煉，并且能保證每周兩次；3、限制大學(xué)生參加體育鍛煉的主觀原因“沒有毅力”和客觀原因“學(xué)習(xí)壓