大學(xué)英語四級考試作文的語篇性研究.pdf

1、大學(xué)英語寫作被普遍認(rèn)為是一個棘手的問題.許多大學(xué)生寫作困難,寫作水平難以提高.近年來,在大學(xué)英語四級考試中,學(xué)生所得的作文分?jǐn)?shù)仍不能令人滿意.有鑒于此,該文對大學(xué)生英語四級作文進(jìn)行了語篇性分析,并對大學(xué)英語寫作教學(xué)進(jìn)行了探討.該文首先對相關(guān)文獻(xiàn)作了比較全面的綜述,發(fā)現(xiàn)已往對英語寫作教學(xué)的分析多注重學(xué)生所犯的語法錯誤,而對語篇失誤及語篇性問題注意不夠.其次,論文對錯誤分析理論及中介語進(jìn)行了簡要介紹.中國學(xué)生英語四級作文實(shí)質(zhì)上體現(xiàn)了學(xué)生對中

2、介語的使用,因?yàn)樗麄兊闹薪檎Z未達(dá)到目的語(英語)的標(biāo)準(zhǔn)程度,故其作文中存在各種類型的錯誤.接著論文對語篇性概念及內(nèi)容進(jìn)行了較詳細(xì)的闡釋,參照有關(guān)語言學(xué)家的理論,該文提出了一套衡量學(xué)生作文語篇性的標(biāo)準(zhǔn),這套標(biāo)準(zhǔn)包括銜接、連貫、意圖性、可接受性、信息性、情景性、支配主題、語類結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的完整性等9項.為了減少評估的主觀性,作者制定了評估方案,選定了評估參照作文27篇.在此基礎(chǔ)上,該文對所收集的200篇大學(xué)英語四級作文進(jìn)行了語篇性評估.結(jié)果表