《這件旗袍比那件漂亮》課程設計.pdf

1、隨著中國的不斷發(fā)展，全球越來越多的人開始對中國文化產(chǎn)生了濃厚的興趣?？鬃訉W院作為一個文化傳播的載體開始出現(xiàn)在各個國家的城市并通過開展語言課程來宣揚中華民族的歷史和文化。因此，提高語言課程的教學水平是擴大文化影響力和提高文化傳播力的重要途徑。在語言的教學過程中，語法教學一直以來都是語言教學的重點，也是難點。不同于印歐語系語言，漢語的語法構成形式主要依靠內部曲折，詞類和句法成分的關系也比較復雜，因此，對母語非漢語的學生來說學習語法需要一定的

2、技巧。而對于對外漢語教師來說，掌握和運用有效的語法教學方法也是教學任務中的一項挑戰(zhàn)。從上個世紀八十年代開始，教育者們開始在語法教學的理論和方法上做了大量的研究，分別從語法教學內容的選取和教學方法上進行探索和改進，以此來提高語法教學的質量。
　　本文則以澳大利亞紐卡斯爾孔子學院為教學背景，選取《新實用漢語課本》教材中的一篇課文作為教學主體，結合淡化語法的教學理念以及動態(tài)的教學模式來設計教學，通過實際的教學案例來說明針對母語為英語的學