中國(guó)神話作為對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)的應(yīng)用研究.pdf

1、本篇論文主要討論了中國(guó)神話作為對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)的應(yīng)用研究。
　　本文主要從四個(gè)方面闡述了這一問(wèn)題，首先是中國(guó)神話在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中是否具有教的價(jià)值。中國(guó)神話與中國(guó)的傳統(tǒng)文化關(guān)系密切，它與中國(guó)的遠(yuǎn)古歷史、古典文學(xué)、宗教文化及民間文化相互影響，共同發(fā)展;神話本身所具有的功能對(duì)人的發(fā)展也有積極的意義，它能給予人精神上的鼓舞與激勵(lì)，受儒家文化的影響其自身說(shuō)教意味增強(qiáng)，這讓中國(guó)神話在是非方面的教育上承擔(dān)了相當(dāng)重要的責(zé)任，它還能增強(qiáng)民族凝聚力，

2、它的娛樂(lè)性也豐富著我們的日常生活;再加上學(xué)習(xí)者也有學(xué)習(xí)的需求。所以中國(guó)神話有必要進(jìn)入對(duì)外漢語(yǔ)的文化教學(xué)之中。
　　其次，主要陳述了教什么的問(wèn)題。我們做了一份關(guān)于中國(guó)神話的調(diào)查問(wèn)卷，擬定了二十個(gè)人們耳熟能詳?shù)闹袊?guó)神話故事，并對(duì)本校不同程度的留學(xué)生做了相關(guān)調(diào)查，最后擬定了教學(xué)順序。
　　再次，主要說(shuō)明了怎么教的問(wèn)題。我們根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷相關(guān)問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果，擬定了相關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)原則。在教學(xué)策略方面，我們擬定了大致的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)