從創(chuàng)業(yè)意愿到創(chuàng)業(yè)行為的認(rèn)知失調(diào)模型研究——以大學(xué)生為例.pdf

1、二十一世紀(jì)，如何推動(dòng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐已成為各個(gè)國(guó)家面臨的共同問(wèn)題。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，具備高等的、專業(yè)的文化知識(shí)以及年輕人自身特有的創(chuàng)新精神，按理來(lái)說(shuō)應(yīng)該是創(chuàng)業(yè)大潮的主力軍。但是，從國(guó)內(nèi)的調(diào)查研究與實(shí)際觀察結(jié)果來(lái)看，當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)業(yè)率不容樂(lè)觀，很多大學(xué)生雖有創(chuàng)業(yè)意愿，但最終并未形成創(chuàng)業(yè)行為。這種創(chuàng)業(yè)意愿與創(chuàng)業(yè)行為背離的認(rèn)知失調(diào)現(xiàn)象嚴(yán)重阻礙了我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的發(fā)展。本研究基于“意愿—計(jì)劃—行為”的基本思想，引入創(chuàng)業(yè)實(shí)施計(jì)劃、創(chuàng)

2、業(yè)自我效能感和社會(huì)支持感等變量，重點(diǎn)探討了創(chuàng)業(yè)意愿與創(chuàng)業(yè)行為之間的內(nèi)在機(jī)制，以期對(duì)這種失調(diào)現(xiàn)象進(jìn)行解讀。
　　本研究首先在大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建了包括創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)實(shí)施計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)行為、創(chuàng)業(yè)自我效能感與社會(huì)支持感的理論模型，并基于相關(guān)理論和文獻(xiàn)推導(dǎo)出了八組假設(shè)。隨后在理論研究的基礎(chǔ)上選取合適的量表對(duì)各構(gòu)念進(jìn)行了測(cè)量，并選取我國(guó)南京地區(qū)的800名大學(xué)生作為樣本進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，以獲取數(shù)據(jù)，并使用SPSS、AMOS等統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

3、。實(shí)證研究的結(jié)果表明:創(chuàng)業(yè)意愿對(duì)創(chuàng)業(yè)行為有顯著正向影響;創(chuàng)業(yè)意愿對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)施計(jì)劃有顯著正向影響;創(chuàng)業(yè)實(shí)施計(jì)劃對(duì)創(chuàng)業(yè)行為有顯著正向影響;創(chuàng)業(yè)實(shí)施計(jì)劃在創(chuàng)業(yè)意愿與創(chuàng)業(yè)行為關(guān)系間起中介作用;創(chuàng)業(yè)自我效能感在創(chuàng)業(yè)意愿到創(chuàng)業(yè)實(shí)施計(jì)劃這一過(guò)程中的調(diào)節(jié)作用不顯著，而創(chuàng)業(yè)自我效能感在創(chuàng)業(yè)實(shí)施計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)行為間起正向的調(diào)節(jié)作用;社會(huì)支持感在創(chuàng)業(yè)意愿到創(chuàng)業(yè)實(shí)施計(jì)劃這一過(guò)程中的調(diào)節(jié)作用不顯著，而社會(huì)支持感在創(chuàng)業(yè)實(shí)施計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)行為間起正向的調(diào)節(jié)作用。最后，在研究結(jié)