美國體育專業(yè)本科人才培養(yǎng)研究.pdf

1、“國以才立，政以才治，業(yè)以才興。人的發(fā)展是通過人才培養(yǎng)的方式實現(xiàn)的。美國作為當今世界教育發(fā)達國家，高等教育理念和人才培養(yǎng)模式表現(xiàn)出其獨特性和科學性。全面、準確描述美國體育專業(yè)本科人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，總結、分析美國人才培養(yǎng)的優(yōu)勢與經(jīng)驗，對改進與完善我國體育專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。
　　本研究運用文獻資料法、網(wǎng)絡調查法、訪談法、個案分析法、比較研究法和數(shù)理統(tǒng)計法，以美國20所大學為研究對象，從培養(yǎng)目標、專業(yè)設置、

2、課程設置、課堂教學四個方面對美國體育專業(yè)本科人才培養(yǎng)進行深入研究，研究結論如下：
　　1.美國體育專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標適應社會需求，趨向多樣化發(fā)展；培養(yǎng)目標由通識課程培養(yǎng)目標和專業(yè)課程培養(yǎng)目標兩部分組成，以“通才培養(yǎng)”為指導思想，強調學生批判性思維的培養(yǎng)，注重學生個性的發(fā)展。
　　2.美國目前共有865所大學提供體育專業(yè)本科學位教育。美國大學對體育專業(yè)名稱沒有統(tǒng)一要求，主要圍繞健康、體育、運動學、鍛煉、運動、運動科學、娛樂休