義務教育階段學生課外培訓消費研究——基于金華市婺城區(qū)城鄉(xiāng)四所學校的調研.pdf

1、義務教育階段學生課外培i J I I N 費研究——基于金華市婺城區(qū)城鄉(xiāng)四所學校的調研A R E S E A R C H 0 N E X T R A ．C I 瓜R I C U e A R T R A n 州GC O N S U N 口T 1 0 N 0 F C O N m U L S O R Y E D U C A T l 0 NS T U D E N T S—- B A S E D 0 N T H E S I ．用ⅣE Y I N

2、F O U R S C H O O L S O FU R B A N —R U R A L A R E A S I NW U C H E N G D I S T R I C T , J I N H U A作者姓名：周蘭芳N a m e ．- Z h o u L a n f a n g指導老師：楊天平教授T u t o r ．P r o f e s s o rY a n g T i a n p i n g學科( 專業(yè)) ：教育經濟與管理M

3、 a j o r ：E d u c a t i o n a lE c o n o m y a n d M a n a g e m e n t浙江師范大學教師教育學院C o l l e g e o f e d u c a t i o n ，Z h e j i a n gN o r m a l U n i v e r s i t y義務教育階段學生課外培訓消費研究——基于金華市婺城區(qū)城鄉(xiāng)四所學校的調研摘 要論文以金華市婺城區(qū)金華四中、金華第

4、十四中學、北苑小學和北山路小學四所具有鮮明城鄉(xiāng)特點的學校作為研究對象，以該市四所學校學生課外培訓消費為研究內容，通過自編的調查問卷對這四所學校的學生家長進行問卷調查，以了解該市義務教育階段學生課外培訓消費的現(xiàn)狀、問題、原因和影響因素。全文分六大部分，第一部分導言。主要闡述了問題提出、研究現(xiàn)狀、研究目的與研究意義。第二部分研究設計。包括核心概念和研究對象、研究方法。第三部分對家庭所在地、家庭月收入、家庭子女個數等不同學生的課外培訓消費目的

5、、消費規(guī)模、消費內容、消費形式和消費支出的差異進行實證分析。第四部分探討課外培訓消費的影響因素。第五部分深入揭示課外培訓消費存在的問題并分析原因。第六部分探析相關對策和建議。研究表明：課外培訓消費現(xiàn)象非常普遍，但城鄉(xiāng)之間差異顯著，在課外補習消費規(guī)模上，城鎮(zhèn)有7 7 ．5 ％的學生進行此項消費，農村有5 7 ．O ％；在特長培訓消費規(guī)模上，城鎮(zhèn)有4 2 ．9 ％的學生進行此項消費，農村只有2 2 ．3 ％；在課外培訓消費目的上，城鎮(zhèn)學生是

6、為了“培優(yōu)“ ，而農村學生更多的是“補差“ ；在課外培訓消費支出上，保守估計每位城鎮(zhèn)學生本學期課外培訓消費平均支出為3 2 5 0 元，而農村學生只有2 3 0 0 元。家庭收入不同學生的課外培訓消費差異顯著，基本遵循家庭月收入越高，學生課外培訓消費規(guī)模越大、聘請專業(yè)教師和家教的人數也會越多，且消費支出相應增多。各種考試使得不同年級學生之間課外培訓消費差異顯著，六年級和初三參加課# l - - { } l , 習規(guī)模明顯比其他四個年級大