促進公眾環(huán)境友好行為的立法思考.pdf

1、在一定程度上，許多環(huán)境問題直接或間接地由公眾的日常行為導致，如不節(jié)約用水可能帶來地區(qū)性的水荒問題，更換電器過于頻繁會帶來電子垃圾污染的問題。因此要解決環(huán)境問題必須對公眾的生活習慣進行科學的引導，促進公眾環(huán)境友好行為的形成。引導的方式除了進行科普、國情的宣傳教育外，在法治的社會，還應該發(fā)揮環(huán)保法制的促進作用，通過一系列的管制、激勵機制對公眾環(huán)境行為進行調整。
　　對于“環(huán)境友好行為”的研究已涉及心理學、教育學、環(huán)境社會學、環(huán)境法學等

2、多個學科領域，從不同的視角探討影響公眾環(huán)境友好行為形成的主要因素為環(huán)境意識、個體環(huán)保能力和社會條件。通過觀察發(fā)現我國公眾環(huán)境友好行為具有被動性、盲目性、功利性。而從我國的立法現狀可以看出，我國尚未重視公眾環(huán)境意識的培養(yǎng)，環(huán)境教育只以簡單條款形式存在;公眾的環(huán)境權利，僅限于檢舉權和不明確的控告權，側重規(guī)制企業(yè)和政府所應承擔的法律義務，對于公民義務規(guī)定的也較少且泛化;直接適用公眾的經濟激勵措施不多，即使有也不具可操作性，而本身作為社會條件之

3、一的環(huán)保法律法規(guī)，由于體系的不健全，也未能充分發(fā)揮其作用。
　　針對公眾環(huán)境友好行為進行研究是解決環(huán)境問題的必然選擇，而進行環(huán)境友好行為研究的前提就是實現環(huán)境友好行為的法律表達。我國應當在借鑒域外公眾環(huán)境友好行為立法經驗的基礎上，加強環(huán)境教育立法，確立其立法模式、基本制度、主要措施。完善公眾參與機制，從實體法和程序法上保障公眾環(huán)境權利，并明確日常生活主要方面上公眾的環(huán)保義務。通過完善法律依據、落實法律責任和充分發(fā)揮政府主導作用，細