新中國民族團結教育實踐研究.pdf

1、我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，民族自治地方的面積約占國土面積的64％左右，而且我國的少數(shù)民族大多居住于祖國的邊疆地區(qū)，這就決定了民族團結在維護國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定方面所具有的重大意義。
　　本文在梳理總結新中國民族團結教育實踐的基礎上，從民族團結教育對象、教育內容、教育方式、隊伍建設等方面分析了新時期影響民族團結的因素和存在的問題，并從拓展民族團結教育的覆蓋面、豐富民族團結教育的內容、創(chuàng)新民族團結教育方式、完善民族團結教育體系等方面對

2、新時期民族團結教育活動的路徑進行了思考。
　　本文通過文獻研究法、歷史研究法等研究方法對新中國民族團結教育的實踐進行研究。全文除緒論外，共分為四章。
　　第一章概述了中國共產(chǎn)黨民族團結教育的基礎——馬克思主義民族團結理論，并對中國共產(chǎn)黨幾代領導人關于民族團結的思想進行了梳理總結。
　　第二章對新中國成立民族團結教育的實踐歷程做了系統(tǒng)的回顧和梳理，并介紹了新時期我國民族團結教育的幾種基本形式，總結了我國民族團結教育工作的