《一個(gè)青年藝術(shù)家的畫(huà)像》的功能文體分析.pdf

1、本文對(duì)愛(ài)爾蘭作家詹姆斯·喬伊斯小說(shuō)《一個(gè)青年藝術(shù)家的畫(huà)像》的功能文體進(jìn)行了分析，以韓禮德的功能文體學(xué)作為理論基礎(chǔ)，試圖從概念功能、人際功能、語(yǔ)篇功能三個(gè)方面來(lái)闡釋《畫(huà)像》的成長(zhǎng)主題，并探討該作品的文體和主題之間的關(guān)系是如何通過(guò)語(yǔ)言學(xué)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)的。文章分為六個(gè)部分： 第一章，介紹了喬伊斯的生平及其文學(xué)創(chuàng)作。 第二章，分析國(guó)內(nèi)外對(duì)《畫(huà)像》的研究現(xiàn)狀，進(jìn)而提出本論文研究的意義。 第三章，應(yīng)用概念功能中的及物性系統(tǒng)，從家

2、庭和宗教兩個(gè)方面分析主人公斯蒂芬在童年、少年和青年三個(gè)不同時(shí)期的心理發(fā)展歷程。通過(guò)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的分析，揭示斯蒂芬與小說(shuō)中其他人物之間的矛盾關(guān)系，分析他是如何逐步認(rèn)清父親和教會(huì)的本質(zhì)，并最終擺脫他們的權(quán)威和桎梏。 第四章應(yīng)用人際功能中的人際評(píng)價(jià)系統(tǒng)，分析作者對(duì)小說(shuō)中主要人物和事件的態(tài)度和情感，從而折射出斯蒂芬漫長(zhǎng)而痛苦的成長(zhǎng)歷程。 第五章從語(yǔ)篇功能中重復(fù)藝術(shù)的角度來(lái)分析宏觀重復(fù)和微觀重復(fù)是如何有效實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)主題和語(yǔ)篇連貫的。