新世紀(jì)思想政治教育文藝載體研究.pdf

1、隨著時代的發(fā)展，思想政治教育載體也要跟上時代前進的步伐不斷進行發(fā)展和創(chuàng)新。新世紀(jì)思想政治教育載體的發(fā)展和創(chuàng)新主要有兩方面:一是開發(fā)運用新興的載體，二是對思想政治教育傳統(tǒng)載體進行創(chuàng)新性的運用。思想政治教育文藝載體不是21世紀(jì)新興的思想政治教育載體形式。文藝作為思想政治教育的載體，在我國的思想政治教育史上有豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的理論基礎(chǔ)。但是在新世紀(jì)，社會主義市場經(jīng)濟取得進一步發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)得到廣泛應(yīng)用、大眾傳媒的普及等新形勢給思想政治

2、文藝載體帶來了巨大的發(fā)展機遇，同時也使思想政治教育文藝載體面臨一些新的挑戰(zhàn)。本文主要分析了思想政治教育文藝載體在新世紀(jì)的發(fā)展機遇以及遇到的新挑戰(zhàn)，并進一步分析其原因，從而提出幾點應(yīng)對挑戰(zhàn)的建議。本文寫作時首先闡述了該論題的選題背景和選題意義，相關(guān)研究綜述和主要的研究方法。然后進行正文的寫作，正文主要從以下三部分展開論述。
　　第一部分文藝能夠成為思想政治教育載體的立論根據(jù)。這一部分從文藝能夠成為思想政治教育載體的可能性和優(yōu)越性兩個

3、層面進行分析。首先，從理論的層面分析文藝的本質(zhì)、文藝與政治、文藝與道德間的關(guān)系，為文藝成為思想政治教育載體提供了理論支撐。其次，分析思想政治教育文藝載體所具有的特點，主要有:文藝載體能夠?qū)崿F(xiàn)認(rèn)知教育與情感教育的統(tǒng)一，教育過程中實現(xiàn)師生互動與提高受教育者能動性的統(tǒng)一，實現(xiàn)寓思想政治教育于愉樂的過程中，有利于提高思想政治教育的廣泛性和深刻性。第二部分從新世紀(jì)的時代背景出發(fā)，分析當(dāng)今思想政治教育文藝載體的現(xiàn)狀:機遇與挑戰(zhàn)并存。新世紀(jì)為思想政治

4、教育文藝載體提供的機遇有:文藝繁榮發(fā)展，思想政治教育的文藝載體資源非常豐富;文藝形態(tài)多樣，思想政治教育的文藝載體為人們喜聞樂見;文藝傳播多渠道，思想政治教育文藝載體的運用效率大大提高。同時新世紀(jì)思想政治教育文藝載體也面臨一些挑戰(zhàn):文藝創(chuàng)作目的商業(yè)化，文藝載體的精神價值被消解;文藝作品質(zhì)量參差不齊，文藝載體的文化內(nèi)涵被削弱;文藝傳遞的價值多元化，文藝載體的價值導(dǎo)向出現(xiàn)偏差;文藝的娛樂功能擴張，文藝載體的教育價值邊緣化。針對問題進行歸因分析

5、，得出思想政治教育文藝載體面臨挑戰(zhàn)的主要原因有:經(jīng)濟全球化導(dǎo)致西方價值觀“傾銷”，市場化意識影響了文藝的價值追求，主體意識弱化降低了文藝載體的有效性。第三部分針對思想政治教育文藝載體在新世紀(jì)遇到的挑戰(zhàn)及其原因分析，提出相應(yīng)的建議。首先，指出思想政治教育文藝載體在運用時需要遵循文藝發(fā)展的基本規(guī)律、針對受眾群體具體選擇合適的文藝載體、適度運用文藝載體的原則。其次，提出新世紀(jì)思想政治教育有效應(yīng)對挑戰(zhàn)的對策，主要包括:堅守核心價值觀陣地，警惕西