初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)下北師大版與蘇科版的比較研究.pdf

1、2001年起，我國(guó)開(kāi)始進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革，新課程改革的核心內(nèi)容之一就是從“教學(xué)大綱”到“課程標(biāo)準(zhǔn)”的轉(zhuǎn)變，教科書(shū)的編制體制也由過(guò)去的“一綱一本”過(guò)渡到“一標(biāo)多本”。其中，初中階段的數(shù)學(xué)教科書(shū)出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的新氣象，在眾多版本的教科書(shū)中。北師大版、蘇科版具有典型性。許多專(zhuān)家學(xué)者和教師都對(duì)這兩種教材進(jìn)行了一定程度的個(gè)案研究，但將這兩種教材進(jìn)行有針對(duì)性、代表性和綜合性的比較研究的尚不多見(jiàn)。 本文對(duì)以上兩個(gè)典型版本的課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教

2、科書(shū)進(jìn)行對(duì)比分析。首先對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)、課程內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)識(shí)，其次對(duì)兩種教材體系進(jìn)行分析、比較，具體從以下幾方面進(jìn)行：①教材的特色分析；②教材的編排形式；③教材的內(nèi)容體系(內(nèi)容安排、正文、例題、習(xí)題)，然后再通過(guò)課程實(shí)施的調(diào)查(學(xué)生使用教材的調(diào)查報(bào)告、教師使用教材的調(diào)查報(bào)告)進(jìn)行分析、比較，提出對(duì)教材進(jìn)行完善的三條建議：1.調(diào)整部分教學(xué)內(nèi)容，合理課時(shí)分配，緩解內(nèi)容多與課時(shí)緊的矛盾；2.加強(qiáng)與新教材相關(guān)資源的建設(shè)；3.加強(qiáng)教材的示