幼兒園教育小學(xué)化的冷思考.pdf

1、伴隨知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)和現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到童年期的知識(shí)學(xué)習(xí)和素質(zhì)發(fā)展對(duì)于他未來(lái)生存的重要性?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)于兒童教育的關(guān)注和重視達(dá)到了空前的程度。希望孩子快成才，早成才的迫切心理，促使人們將本應(yīng)日后接受的學(xué)業(yè)過(guò)早地轉(zhuǎn)嫁到幼兒時(shí)期。在諸如“不讓孩子輸在起跑線上"、“學(xué)習(xí)×××從娃娃抓起"等各式各樣的輿論媒體的鼓噪下，很多孩子在幼兒園里就開(kāi)始了小學(xué)的學(xué)習(xí)。讀、寫(xiě)、算之類的小學(xué)化課程及其技能訓(xùn)練，擠占了幼兒的游戲活動(dòng)，這樣勢(shì)

2、必壓抑孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。幼兒教育的小學(xué)化傾向嚴(yán)重地違背了幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和早期教育的基本規(guī)律，也勢(shì)必影響到幼兒教育乃至整個(gè)教育的健康發(fā)展。筆者試圖運(yùn)用學(xué)前教育的相關(guān)原理，對(duì)幼兒教育小學(xué)化的表現(xiàn)、原因、危害進(jìn)行系統(tǒng)而全面的分析和闡述，并試圖從中尋求糾正這一教育誤區(qū)的對(duì)策和方法，以為能夠真正遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒健康和諧的快樂(lè)成長(zhǎng)，構(gòu)建一個(gè)科學(xué)合理的幼兒園教育實(shí)踐體系，提供有益的啟示和參考。 第一部分：幼兒園教育小學(xué)化面面

3、觀。結(jié)合幼兒園教育教學(xué)的實(shí)際，闡述幼兒教育小學(xué)化的種種表現(xiàn)。通過(guò)對(duì)幼兒園諸多教育教學(xué)的事實(shí)梳理，呈現(xiàn)幼兒教育小學(xué)化的教育異化和誤區(qū)。 第二部分：幼兒園教育小學(xué)化的原因透析。造成幼兒教育小學(xué)化的原因多種多樣的，從表層上分析，有幼兒園的原因，家長(zhǎng)的原因；從深層分析，有社會(huì)的原因，教育的原因。本節(jié)從不同的層面進(jìn)行系統(tǒng)的論述。 第三部分：幼兒園教育小學(xué)化的危害。全面分析幼兒園教育小學(xué)化對(duì)于幼兒身心發(fā)展的弊端和危害，以及對(duì)于幼兒教