大陸與臺(tái)灣地區(qū)中小學(xué)校建筑空間及環(huán)境的比較研究.pdf

1、“學(xué)者，國之本也。”我國施行“科教興國”戰(zhàn)略以來，教育投入不斷加大，基礎(chǔ)教育改革成為了近年來最熱門的話題之一，內(nèi)地中小學(xué)也迎來了建筑設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)型的新時(shí)期。與此同時(shí)，海峽對岸的臺(tái)灣在逐漸擺脫國民黨威權(quán)體制之后，不斷以開放姿態(tài)接受教育理念的更新?lián)Q代，學(xué)校建筑設(shè)計(jì)也更加凸顯人性化和多樣化趨勢，尤其在國民中小學(xué)建筑空間及環(huán)境上變化最多。通過參與式設(shè)計(jì)的方式結(jié)合教育課程，既極大地激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)造力，又很大程度改善了校園環(huán)境;隨著小班制的應(yīng)用，校園建

2、筑空間也開始出現(xiàn)了諸如學(xué)習(xí)角、班群等多種類型的教室空間等，開放式教育理念也在改革中得到了普遍推廣。反觀內(nèi)地，大陸地區(qū)的“素質(zhì)教育”、“人本教育”理念都對校園建筑空間及環(huán)境提出了更高標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)有大量校園建筑空問及環(huán)境已經(jīng)不能滿足新的教學(xué)理念，校園建筑空間及環(huán)境都亟待改革創(chuàng)新。目前，大陸地區(qū)少數(shù)學(xué)校已經(jīng)開始進(jìn)行小規(guī)模的探索及研究。
　　海峽兩岸在教育理念及發(fā)展方向上都是一致的，因此臺(tái)灣地區(qū)中小學(xué)校園建筑空間及環(huán)境的改革能為大陸地區(qū)提供極

3、有價(jià)值的參考。在此背景下，本文通過對海峽兩岸的中小學(xué)建筑空間及環(huán)境進(jìn)行對比研究，借鑒臺(tái)灣地區(qū)中小學(xué)校園建筑空間及環(huán)境設(shè)計(jì)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，為大陸地區(qū)校園建筑空間及環(huán)境的改革提供探索性的意見和建議，希望為未來創(chuàng)造更有利于學(xué)生全面發(fā)展的校園空間做出理論貢獻(xiàn)。本文的主要研究內(nèi)容包括:
　　(1)通過對大陸及臺(tái)灣地區(qū)近現(xiàn)代校園建筑空間及環(huán)境的發(fā)展歷程進(jìn)行比較研究，找出兩者的相似性及共通處;
　　(2)校園建筑空間:結(jié)合調(diào)研及資料文獻(xiàn)，介紹