基于Web的英語口語訓練系統(tǒng)研究.pdf

1、南京師范大學碩士學位論文基于Web的英語口語訓練系統(tǒng)研究姓名：王曉華申請學位級別：碩士專業(yè)：現(xiàn)代教育技術指導教師：楊曉江李藝20080519前言一、選題背景中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展迫切需要更多的能熟練使用英語交際的人才。然而，現(xiàn)行的教育方式和方法使很多大學生無法達到熟練的英語交際水平。究其原因主要有兩個：一是目前仍較流行的灌輸式的語法翻譯教學法，嚴重地限制了學生口語和聽力水平的提高；二是現(xiàn)行的以筆試為主的高考以及大學英語四、六級考試模式，大大

2、制約了英語交際能力的培養(yǎng)和提高。在這種教學環(huán)境下，英語只被當作一門必修課程而非交流的工具，因而使部分學生喪失了對英語學習的興趣。近年來，新課程改革正在全國范圍推行，英語教學也更加注重學生聽說能力的培養(yǎng)。為了全面提高學生的英語綜合應用能力，許多教師也開始嘗試著將計算機應用于英語教學，并對各種計算機輔助語言教學環(huán)境進行了研究。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術、計算機技術、多媒體技術的蓬勃發(fā)展，在教學中運用網(wǎng)絡多媒體技術正在越來越普及，這種做法也正在影響和改變

3、傳統(tǒng)的教學方式。它使知識的創(chuàng)造、存儲、學習和利用方式正發(fā)生革命性的變化。同時，這也給自主學習提供了廣闊的空間?；赪eb的在線學習方是運用多媒體技術、數(shù)據(jù)庫技術、網(wǎng)絡技術等現(xiàn)代信息技術手段的一種新型教學形式①?；赪eb的在線學習系統(tǒng)的發(fā)展主要有以下幾個主要趨勢：資源漸趨豐富、服務形式更多樣、教學內(nèi)容多媒體化和情景化、交互方式多樣化、導航系統(tǒng)便捷化等。隨著網(wǎng)絡帶寬的拓寬和網(wǎng)絡速度的全面提升，基于Web的在線學習將是網(wǎng)絡教學的一個趨勢?；?/p>

4、于Web的英語口語訓練系統(tǒng)是基于Web的在線學習系統(tǒng)的一種具體實現(xiàn)。這種口語訓練系統(tǒng)不僅能夠提供方便快捷的學習手段，而且能夠使計算機網(wǎng)絡的交互功能與終端所具有的視聽功能有機的結合在一起，產(chǎn)生一種圖文并茂、豐富多彩且可以及時反饋的人機交互方式這種交互方式能夠有效地激發(fā)學生學習語言的興趣。在這種交互式的學習環(huán)境中，學生可以主動地參與，真正體現(xiàn)學生的認知主體作用。而且，多媒體計算機提供的外部刺激是多種感官的綜合刺激，這能給學習者創(chuàng)造一個相對真

5、實的英語環(huán)境，充分調動學生的聽覺和視覺器官，進而啟動大腦聯(lián)想功能，使訓練者自然而然地進入用英語思考問題、解決問題的境界中，這對于英語語言的學習是非常重要的。②要實現(xiàn)基于web的英語口語訓練，就需要計算機能同步地將聲音和其它視覺信息(如圖片、文本)呈現(xiàn)給用戶，“同步”是在線13語訓練系統(tǒng)中要解決的關鍵問題之一。口語練習系統(tǒng)中多種媒體之間的同步問題，可以使用多種方法解決，一種是利用視頻編輯軟件將多媒體素材合成為一個視頻資料；另一種是利用Fl

6、ash等軟件將多種媒體進行集成。第一種方法代價比較高，視頻文件本身交互性也差，而且視頻文件的網(wǎng)上傳輸還受網(wǎng)絡帶寬的限制：第二種方法比較復雜，制作Hash動畫要求操作者熟練掌握Hash、音頻文件的編輯等操作，這種方法在一些專業(yè)口語教學網(wǎng)站被普遍采用。另外，這兩種方法生成的文件都存在一個問題，就是媒體的集成度太高，這樣導致系統(tǒng)的開發(fā)成本提高，多媒體素材的通用性變差。還有一種方法就是利用“同步多媒體集成技術”來解決。多媒體同步指多種媒體按照一

7、定的時空關系進行合成，它是多媒體技術研究的核心問題之一。多媒體同步研究的是多媒體信息的動態(tài)合成，而不是多媒體信息的靜態(tài)加工。使用多媒體同步技術動態(tài)合成多媒體，有利于保護和重用多媒體信息，也有利于多媒體信息的有效存儲和維護。Web本來就是面向多媒體的，在Web上顯示多媒體信息沒有什么困難。但是，支持多媒體信息的同步并不是Web與生俱有的，需要由特定的標準和特定的技術實現(xiàn)來支持。正因為如此，在目前的Web。陳群平，李靜，耿亦兵當代國外高校遠