英語口語教案

1、設(shè)計(jì)意圖：初一英語新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)指出：英語教學(xué)要重視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。也就是說，要通過適合兒童年齡、心理和生理特點(diǎn)的生動活潑的課堂活動，把學(xué)習(xí)英語與用英語做事情聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和語用環(huán)境，使學(xué)生在愉快和自信的情緒中，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，在大量的語言實(shí)踐中形成語感，養(yǎng)成良好的英

2、語學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是我們貫徹“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，運(yùn)用“新課程標(biāo)準(zhǔn)”教學(xué)的關(guān)鍵所在。我將本課教學(xué)分為以下幾個環(huán)節(jié)：一、課前尋找、激發(fā)興趣本課涉及的生詞不多，但它和我們的生活息息相關(guān)，一提出問題就收到了意想不到的效果，同學(xué)們馬上就想知道平常我們口中稱呼的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的英語叫法。我沒有告訴他們答案，讓他們自己去找。像dad(爹地)mom(媽咪)這些稱呼在他們接觸英語前都從港臺電視上所熟知。上課時百分之百的同學(xué)會說dad(爹地)mom(媽咪)

3、，大多數(shù)同學(xué)會說(uncle)安可(aunt)安娣。從一開始就刺激了同學(xué)們強(qiáng)烈的好奇心，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。二、歌曲導(dǎo)入、初步感知唱英語歌是學(xué)習(xí)英語的一種好方法。課前一首歌，可以使學(xué)生精神飽滿，思想集中，做好上課準(zhǔn)備。課中一首歌，不僅能減輕學(xué)生的心理負(fù)荷，減少疲勞，又使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)會新詞、新句型。課外幾首歌，有利于開展第二課堂活動，以鞏固所學(xué)知識。例：教學(xué)本課時，我們以歌曲導(dǎo)入，播放“BoyGirl”：“I’maboyy

4、ouareagirl.I’magirlyouareaboy.Doyouwanttobemyfriend”根據(jù)歌詞中提到的boygirl出示男孩，女孩的圖片，并讓說到該性別單詞的學(xué)生站起來大聲說。在這種活潑歡快的氣氛中，在這種互動的形式下，既訓(xùn)練了學(xué)生“聽”的能力，又讓他們初步感知了有關(guān)他們性別的英語單詞。三、近交流，借物練說用“振救大行動”的游戲進(jìn)行比賽，男女同學(xué)各一組，老師走到一個同學(xué)前問“Areaboygirl”如果他她回答正確了，

5、就可以從“鱷魚”嘴里挽救回他們組的一個人[把這些虛擬的人和鱷魚都畫大黑板上]，否則就被“鱷魚”吃掉。在學(xué)生充分練說的基礎(chǔ)上，讓幾組同桌同學(xué)試說，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽他們說得是否符合要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和習(xí)慣。練說內(nèi)容層層深入，范圍逐步擴(kuò)大，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，讓學(xué)生能在掌握新知的基礎(chǔ)上，做到新舊結(jié)合，從而培養(yǎng)“說”的能力。四、課外延伸，學(xué)以致用初一英語的最終目的是使學(xué)生掌握以交際為目的

6、的最初步運(yùn)用英語的能力。為讓學(xué)生能把課上所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去，我們在課后盡量讓學(xué)生用英語與老師和同學(xué)作交流，如開展“英語一分鐘講壇”，讓學(xué)生談?wù)搶W(xué)校、老師、家庭及個人愛好等。用英語Askingthequestions、Greetings、Conversations及用英語道謝、告別。讓學(xué)生在日常生活中恰當(dāng)?shù)刈匀坏剡\(yùn)用英語，真正做到學(xué)以致用。教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)：1、Let’slearn能聽、說、認(rèn)讀本課有關(guān)家庭成

7、員的主要單詞man:brotherfather(dad)grfather(grpa)woman:sistermother(mom)grmother(grma)2、Let’ssing本部分是通過學(xué)唱英文歌曲，鞏固所學(xué)單詞，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、趣味操練(Practice)（1）游戲：老師事先準(zhǔn)備好單詞卡，請三位同學(xué)上臺，一位同學(xué)說出單詞，如dad一位同學(xué)要迅速的把正確的圖卡找出來貼在家庭樹(familytree)的相應(yīng)位置，另一位同學(xué)要

8、把正確的頭像小瓶拿在手中，然后大聲說：Dadthisismydad.對表達(dá)正確的同學(xué)給予獎勵。（2）歌曲：老師告訴學(xué)生IlovemyfatherIlovemymother.反復(fù)教讀love，并根據(jù)啞語中表達(dá)愛的動作為歌曲配上相應(yīng)的動作，請學(xué)生模仿、說IlovemyfatherIlovemymother.聽歌曲，學(xué)生跟唱。4、作業(yè)(Assessment)（1）活動手冊P112Listennumber（2）歌曲部分要求學(xué)生課后做、唱給家長聽

9、。教后記：情趣教學(xué)合理利用《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，英語課一定要根據(jù)兒童的身心特點(diǎn)來改革課堂教學(xué)模式，讓孩子在樂中學(xué)，在玩中學(xué)，通過表演，競賽等形式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這堂課中這種教學(xué)模式得到了充分體現(xiàn)。這是一堂初一的課，所講授的內(nèi)容是同學(xué)們每天都要稱呼的家庭成員。我根據(jù)初一學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這堂生動活潑的英語課，課后總結(jié)有以下幾個特點(diǎn)：一、溝通情感，讓學(xué)生愛學(xué)偉大導(dǎo)師列寧說：“人類在探究真理時，積極肯定的情感起激勵，促進(jìn)

10、作用，消極否定的情感起抑制、阻礙作用。”在這堂課中，我對學(xué)生的信任以及對他們個性的尊重使整個課堂氣氛愉快、和諧。在整個課堂中，我一直保持和藹可親的態(tài)度，用親切的眼神，多用鼓勵性的話語。當(dāng)學(xué)生答對或是說得好時，我總是豎起大拇指稱贊他她：Goodboy!Goodgirl!或者獎給小孩子一個小貼畫。當(dāng)學(xué)生回答不出時，也不批評，而是親切地注視學(xué)生說：“Thinkitoverit’sok.”二、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生樂學(xué)。運(yùn)用多種手段進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)，如

11、：錄機(jī)音、各式各樣的卡片等輔助教學(xué)工具。有效的模擬出情景，使學(xué)生注意力集中，興致高昂。用家庭樹的形式，呈現(xiàn)出一個家庭中家庭成員的組合就像一棵樹一樣，站得最高的年齡最大；反之站得最低的年齡最小。用學(xué)生所熟悉的自然景物來比喻，這種比喻淺顯易懂從而引起學(xué)生極大的興趣，接著又以頭像小瓶的形式來顯示，增強(qiáng)了學(xué)生的視覺刺激，讓他們在笑聲中不知不覺就學(xué)到了知識。圖卡、掛圖、頭像小瓶的運(yùn)用讓學(xué)生感覺就象在家里一樣，正面對著自己的親人，從而引發(fā)興趣極想知

12、道在日常生活家庭成員英語的稱呼。三、設(shè)置活動，讓學(xué)生學(xué)以致用在這堂課中我設(shè)置了各種教學(xué)活動，如游戲、唱歌、競賽等，讓學(xué)生在參與活動中感知、鞏固、運(yùn)用所學(xué)語言。在復(fù)習(xí)sisterbrother兩個單詞時讓學(xué)生馬上想到了boy和girl這兩個單詞，同時啟發(fā)他們boy和girl長大后都會成為man和woman，馬上讓他們找出屬于man的家庭成員是那些，屬于woman的家庭成員又是那些，說到man時所有男孩都站起來說：I’maboyI’mada