《英語口語》說課稿

1、《英語口語》說課稿福建幼兒師范高等?？茖W校外語系尊敬的各位專家，上午好。我代表課程組來匯報一下英語口語這門課程。尊敬的各位專家，上午好。我代表課程組來匯報一下英語口語這門課程。我將從課程定位、課程目標等七個方面來進行闡述。我將從課程定位、課程目標等七個方面來進行闡述。一、一、課程定位課程定位良好的英語口語能力是兒童英語教師的職業(yè)素質要求，因此，我校將本課程定位為學前英語教育專業(yè)和小學英語教育專業(yè)必修的專業(yè)基礎課，是一門重要的英語核心課程

2、。本課程以高職高專英語“實用為主”為指導方針，以“服務海西”為宗旨，全面提高學生英語口語表達能力，培養(yǎng)合格兒童英語教師。二、課程目標二、課程目標根據(jù)高職高專應用型人才培養(yǎng)的需要，我們制定了本門課程以下三個目標:1、知識目標：通過口語訓練，讓學生掌握基本的表達法、句型、詞匯等，并對日常和專業(yè)話題的闡述思路有所了解。2、能力目標：培養(yǎng)學生英語口語表達能力、用英語組織課堂教學能力，同時增強其自主學習能力、對外交往能力、以及跨文化交際能力等。3

3、、素質目標：提高學生說英語的興趣，培養(yǎng)學生的綜合文化素質，為其成為一名合格的兒童英語教師奠定堅實基礎。三、教學內(nèi)容三、教學內(nèi)容學情分析：（1）學生英語語音語調普遍偏差。（2）學生英語基礎知識較為薄弱。（3）學生開口說英語的積極性普遍不高。根據(jù)我校學生特點及我校人才培養(yǎng)方案，我們選取了相應的教學內(nèi)容。1、選取依據(jù)：（1）以我校學生實際英語水平為基礎。（2）以應用為主、夠用為度為原則。（3）以兒童英語教師崗位需求為導向。2、內(nèi)容處理：根據(jù)教

4、學需要我們將教學內(nèi)容優(yōu)化整合為四個主要教學模塊：語音：訓練的重點是我校學生英語口語中普遍存在問題的重音和節(jié)奏、語調和停頓等。任務：訓練的重點是日常生活中常見情景和兒童英語課堂教學用語。本課程的教學團隊成員都具有中級以上職稱，并具有較高學歷，其中在讀博士研究生1人，碩士研究生2人，在讀碩士研究生2人。另外，本課程還聘有英、美等國外教若干人。七、課程建設七、課程建設1、校內(nèi)實訓環(huán)境:（1）環(huán)境優(yōu)良。配有語音教室4間、實訓教室6間。（2）活動

5、豐富。為配合口語教學，學校創(chuàng)造多種多樣的課外實訓環(huán)境，舉行豐富多彩的實踐活動。例如舉辦校內(nèi)英語角、英語晚會、英文歌曲賽、英文故事賽、英文配音比賽、英文童話劇比賽等。（3）指導到位。教師們不僅擔任指導工作，而且親自參與到活動中，使每個學生都能得到實踐指導與鍛煉。2、校外實訓基地：我校現(xiàn)有小金星國際幼兒園、佳文幼兒園、大地幼兒園、福建師范大學附屬小學、錢塘小學、金山小學等實訓基地。我們充分利用現(xiàn)有的實訓基地，為學生英語口語實訓提供廣闊的平臺

6、，為學生就業(yè)打下良好的基礎。3、教學效果：（1）學生實際運用英語進行交際的能力較強，先后有16人次在各級各類英語口語競賽中獲得名次，尤其是2011、2012年我校學生連續(xù)兩年獲得福建省高職高專英語口語技能大賽專業(yè)組一等獎。（2）學生通過校內(nèi)和校外相結合的實訓方式，強化了專業(yè)基礎知識和技能，受到了學校教學督導專家和用人單位的高度贊揚。4、本課程改進的方向與途徑：本課程教學目標的后續(xù)發(fā)展要求是：要求學生“能就一般或專業(yè)性話題較為流利、準確地

7、進行對話或討論，能用簡練的語言概括內(nèi)容較長、語言稍難的文本或講話?！边@就要求課程做進一步的改進，后續(xù)課程要加大基礎訓練的難度和強度，進一步提高英語口語技能。主要從以下幾個方面來改進：（1）教材進一步優(yōu)化：教材應隨著時代的發(fā)展不斷更新，補充當代的新知識，反映實事，不拘一格。（2）教學方法不斷改進：教學手段注重與實踐結合，切合教學實際，靈活多變。（3）實訓場地進一步建設和開發(fā)利用：充分利用現(xiàn)有實訓場地和教學資源的同時，不斷開發(fā)新領域和新的實