大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試口語(yǔ)考試門檻設(shè)置合理性研究.pdf_第1頁(yè)
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1、  大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)口語(yǔ)考試(CET-SET)自1999年5月26日施考以來(lái),其影響力日益擴(kuò)大,報(bào)考人數(shù)逐年增加。該考試從開(kāi)始實(shí)施起就設(shè)置了門檻,只有四六級(jí)成績(jī)達(dá)到一定分?jǐn)?shù)后才有資格報(bào)考。本研究通過(guò)分析198名參加2011年5月口語(yǔ)考試的考生的口語(yǔ)考試成績(jī)與他們的四級(jí)筆試成績(jī)之間的相關(guān)性,試圖探討口語(yǔ)考試門檻設(shè)置的合理性。具體研究問(wèn)題如下:第一,為什么該項(xiàng)考試要設(shè)置門檻?把報(bào)名資格限制在六級(jí)成績(jī)?cè)?20分及以上或四級(jí)成績(jī)?cè)?50分及以上有

2、沒(méi)有什么理論或者現(xiàn)實(shí)依據(jù)?第二,有沒(méi)有必要調(diào)整一下口語(yǔ)考試的報(bào)考資格?第三,如果有必要調(diào)整,應(yīng)該怎樣調(diào)整?
  為了回答以上三個(gè)問(wèn)題,本研究收集了198名參加2011年5月大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試口語(yǔ)考試的考生數(shù)據(jù),并錄入SPSS對(duì)其描述分析及相關(guān)分析,最后得出以下結(jié)論:第一,設(shè)置參加口語(yǔ)考試資格的門檻缺乏理論或?qū)嶒?yàn)依據(jù)。但是考慮到命題,考試組織實(shí)施,考官資源,場(chǎng)地設(shè)備,考試時(shí)間等人力,物力和財(cái)力等因素,考試規(guī)模一直控制在較小的范圍內(nèi)

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