浙江農(nóng)林大學(xué)東湖校區(qū)植物景觀改造設(shè)計(jì)研究.pdf

1、校園植物景觀作為校園環(huán)境的重要組成部分，是師生工作、學(xué)習(xí)和生活的重要環(huán)境載體，具有生態(tài)、美化和科研等多重功能。近些年我國(guó)高校教育事業(yè)的日益發(fā)展、招生人數(shù)和辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，對(duì)校園環(huán)境提出了更高的要求。全國(guó)各地紛紛以原址改擴(kuò)建或建設(shè)新校區(qū)等方式，來(lái)緩解擴(kuò)招對(duì)校園環(huán)境帶來(lái)的壓力。如何協(xié)調(diào)高校發(fā)展與校園植物景觀的維護(hù)與建設(shè)更新，提升和重塑富有活力和特色的校園景觀環(huán)境，是校園環(huán)境建設(shè)面臨的重要問(wèn)題。
　　 本文在這一背景下展開對(duì)高校校

2、園植物景觀改造的思考與探索。首先，通過(guò)研究國(guó)內(nèi)外校園植物景觀發(fā)展概況，分別概括和分析了我國(guó)校園植物景觀發(fā)展的特點(diǎn)，面臨的問(wèn)題和改造現(xiàn)狀。導(dǎo)入植物群落學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)和環(huán)境行為學(xué)等基礎(chǔ)理論，為后續(xù)研究提供理論指導(dǎo)。其次，對(duì)浙江農(nóng)林大學(xué)東湖校區(qū)植物景觀現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和問(wèn)卷調(diào)查，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，并探討出東湖校區(qū)植物景觀改造設(shè)計(jì)策略，同時(shí)將理論方法實(shí)踐于東湖校區(qū)“兩園合一”的植物景觀改造設(shè)計(jì)。最后，從校園植物景觀調(diào)查和校園植物景觀改造兩方面進(jìn)行總