適應(yīng)與共生——重慶地區(qū)高校教學(xué)建筑設(shè)計(jì)策略初探.pdf

1、重慶市范圍內(nèi)高校眾多，教育氛圍濃郁，是中國(guó)著名的文教城。教學(xué)建筑是高校中最重要的、也是與師生關(guān)系最為密切的建筑類型。高校師生的主要教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)都是在各類教學(xué)建筑中進(jìn)行和完成的。高校的教學(xué)建筑包括供學(xué)生學(xué)習(xí)和教師授課使用的公共教學(xué)樓和各院系的專業(yè)教學(xué)樓，以及兼具教學(xué)和一般學(xué)科常規(guī)實(shí)驗(yàn)功能的普通教學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合樓。重慶是中國(guó)乃至全世界聞名的特大型山地城市，具有特殊的環(huán)境條件，包括特殊的自然地形環(huán)境、自然氣候條件、地域文化環(huán)境等。因此，重慶地區(qū)高

2、校的教學(xué)建筑必須與重慶地區(qū)各方面的環(huán)境條件相適應(yīng)，結(jié)合重慶地區(qū)特定的環(huán)境條件做出有針對(duì)性的設(shè)計(jì)，同時(shí)營(yíng)造出良好的育人空間環(huán)境，滿足教學(xué)建筑對(duì)于功能、美觀、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)節(jié)能等各方面的需求，從而實(shí)現(xiàn)營(yíng)造理想的教書育人建筑空間的目標(biāo)。
　　本文共分為7個(gè)章節(jié)。第1章闡述了研究背景、研究對(duì)象、研究的目的和國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀、研究方法、研究框架等內(nèi)容。第2章闡述了重慶地區(qū)高校教學(xué)建筑的歷史沿革、現(xiàn)狀及設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題。第3章分析闡述了當(dāng)代高校教

3、學(xué)建筑的特點(diǎn)，同時(shí)闡述了重慶地區(qū)的環(huán)境特殊性，最后通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)建筑和環(huán)境間適應(yīng)共生的相關(guān)理論的歸納總結(jié)，得出了重慶地區(qū)高校教學(xué)建筑的設(shè)計(jì)原則。第4章～第6章是相對(duì)平行的3個(gè)章節(jié)，分別分析得出了教學(xué)建筑適應(yīng)重慶地區(qū)的自然地形環(huán)境和自然氣候條件的設(shè)計(jì)策略，以及營(yíng)造良好的育人空間環(huán)境的設(shè)計(jì)策略。第4章從教學(xué)建筑群體布局順應(yīng)地形自由生長(zhǎng)、單體平面形式不拘一格因地制宜、建筑豎向關(guān)系與地形相契合這三個(gè)方面分析得出了重慶地區(qū)高校的教學(xué)建筑與自然地

4、形環(huán)境共生的設(shè)計(jì)策略；第5章從教學(xué)建筑群體布局注重微氣候調(diào)適、單體設(shè)計(jì)對(duì)氣候的適應(yīng)以及構(gòu)造設(shè)計(jì)對(duì)氣候的適應(yīng)這三個(gè)方面分析得出了重慶地區(qū)高校的教學(xué)建筑與自然氣候條件相適應(yīng)的設(shè)計(jì)策略；第6章從教學(xué)建筑如何通過(guò)建筑內(nèi)外空間的過(guò)渡形成交往空間、如何營(yíng)造建筑內(nèi)部的交往空間、如何傳承重慶地域文化、如何延續(xù)高校文脈和如何運(yùn)用教學(xué)建筑綜合體模式這五個(gè)方面分析得出了重慶地區(qū)高校教學(xué)建筑營(yíng)造良好育人空間環(huán)境的設(shè)計(jì)策略；第7章以筆者在研究生階段跟隨導(dǎo)師參與全