提升高職院校大學生就業(yè)競爭力的調(diào)查研究.pdf

1、高職教育作為高等教育的重要組成部分，其辦學規(guī)模和辦學數(shù)量近年來得到了迅速發(fā)展，但是社會對這類畢業(yè)生的吸納能力沒有得到相應的增強，高職畢業(yè)生在就業(yè)競爭中處于弱勢，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量不高的現(xiàn)象十分突出，高職院校大學生就業(yè)形勢日趨嚴峻。高職院校大學生就業(yè)難問題是我國社會轉(zhuǎn)型與經(jīng)濟高速增長的短期不平衡問題在就業(yè)領(lǐng)域的突出表現(xiàn)，其原因是多方面的，既有經(jīng)濟社會的宏觀性因素也有高校和大學生的微觀因素。在此背景下提升高職畢業(yè)生就業(yè)競爭力，是尋找高職教育能

2、否持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素，是衡量高職院校綜合辦學效益優(yōu)劣及辦學實力強弱的標準，也是實現(xiàn)高職院校大學生充分就業(yè)的必要條件。因此，提升高職畢業(yè)生的就業(yè)競爭力的研究，不僅能幫助高職大學生順利進入社會，提高他們的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，而且能幫助高職院校培養(yǎng)符合用人單位要求的、符合社會需求的人才，最終促進經(jīng)濟的發(fā)展，維持社會的穩(wěn)定。
　　本文通過對高職院校大學生就業(yè)競爭力結(jié)構(gòu)維度進行深入分析研究，構(gòu)建高職院校大學生就業(yè)競爭力的細分結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了高職院

3、校大學生就業(yè)競爭力的測度模型，在理論分析大學生就業(yè)競爭力構(gòu)成指標體系的基礎(chǔ)上，設(shè)計調(diào)研問卷來把握高職院校大學生就業(yè)競爭力。通過對蘭州z職業(yè)技術(shù)學院300名大學生的問卷調(diào)查，掌握目前高職院校大學生的就業(yè)競爭力現(xiàn)狀；結(jié)合對在高校長期從事就業(yè)指導的教師以及企業(yè)人力資源部門的深度訪談，認為高職院校大學生就業(yè)競爭力弱的原因主要是大學生的就業(yè)競爭力培養(yǎng)不足、培養(yǎng)模式與社會需求不匹配造成的。
　　未來高職院校大學生就業(yè)競爭力的培養(yǎng)應符合當代社會