基于科學(xué)素養(yǎng)測評的PISA和TIMSS研究文獻(xiàn)計(jì)量分析.pdf

1、人才，是國家興旺與持續(xù)發(fā)展的根本。各國的綜合競爭力具體體現(xiàn)為人才的競爭，因此，培養(yǎng)具有國際競爭力的綜合性人才成為全球科學(xué)教育發(fā)展的共同主題。而學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)作為發(fā)展科學(xué)教育的基礎(chǔ)，成為衡量一國科學(xué)教育水平的重要參考依據(jù)。在這樣的背景下，科學(xué)素養(yǎng)測評應(yīng)運(yùn)而生。目前，PISA與TIMSS成為國際典型的科學(xué)素養(yǎng)測評工具。基于PISA和TIMSS測評的研究文獻(xiàn)包含大量的測評分析報(bào)告以及不同國家間的教育成就影響因素分析結(jié)果，這些文獻(xiàn)包括了代表該領(lǐng)

2、域最前沿、最新的研究成果，運(yùn)用一定的研究方法對這些文獻(xiàn)進(jìn)行分析具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
　　隨著文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的發(fā)展完善，其應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，在人文社會科學(xué)領(lǐng)域，文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)已成為一種重要的研究方法，本文即采取此種研究方法對國外1222篇、國內(nèi)547篇相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析。因文獻(xiàn)檢索的質(zhì)量直接決定分析的準(zhǔn)確性，本文特選取WebofScience核心數(shù)據(jù)庫和中國知網(wǎng)核心合集，以“PISA”與“TIMSS”為主題詞，對文獻(xiàn)進(jìn)行檢索。之后，將檢索的文

3、獻(xiàn)利用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的可視化工具CiteSpaceⅢ，以時(shí)間為脈絡(luò)，縱向?qū)茖W(xué)素養(yǎng)測評研究文獻(xiàn)進(jìn)行演變分析，并通過繪制關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識圖譜和共被引網(wǎng)絡(luò)視圖，展示研究熱點(diǎn)和知識基礎(chǔ)的演變。
　　本文發(fā)現(xiàn)目前國內(nèi)外科學(xué)素養(yǎng)測評研究存在共性，包括對學(xué)生成就影響因素、基礎(chǔ)教育公平的實(shí)證研究的關(guān)注;差異性則體現(xiàn)在研究熱點(diǎn)與知識基礎(chǔ)的一致性方面。國外科學(xué)素養(yǎng)測評研究熱點(diǎn)由描述性的表象研究向深層次的實(shí)質(zhì)性研究轉(zhuǎn)變，同步于研究知識基礎(chǔ);國內(nèi)研究熱點(diǎn)由基

4、礎(chǔ)性概念研究向拓展性的個(gè)案研究轉(zhuǎn)變，超前于研究知識基礎(chǔ)。此外，針對以文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法確定的“情境”這一科學(xué)素養(yǎng)測評研究中的重要熱點(diǎn)，以案例特寫形式，對其進(jìn)行可視化分析，具體展示文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)在學(xué)科研究中的應(yīng)用。
　　在對PISA與TIMSS研究文獻(xiàn)進(jìn)行計(jì)量分析的基礎(chǔ)上，針對當(dāng)前科學(xué)素養(yǎng)測評問題的研究熱點(diǎn)，為培養(yǎng)我國科學(xué)技術(shù)與社會進(jìn)步的基礎(chǔ)力量提供參考，本文也相應(yīng)地對我國科學(xué)素養(yǎng)的理論與實(shí)踐問題提出了一些建議:包括提升我國科學(xué)素養(yǎng)測評研究