2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、“異形”造型的提出和表述難度遠(yuǎn)超出了筆者最初的想象,原因一在于在《辭?!窋?shù)目繁多的詞條中甚至找不到對(duì)這個(gè)詞;難點(diǎn)二在于以筆者所學(xué),有關(guān)于“異形”的理論描述也如大海撈針般了無(wú)蹤跡。但是,分明在看到《異形》影片的時(shí)候感覺(jué)到了它的存在,在對(duì)著一個(gè)抽象或具象的陶藝、雕塑或平面造型在描述是個(gè)“異形”。它們之間有沒(méi)有一種可能的連接方式和語(yǔ)言整理方式?同時(shí),筆者在自己個(gè)人的創(chuàng)作中經(jīng)常會(huì)遇到對(duì)造型語(yǔ)言理解和表達(dá)的一些困惑,除了寫(xiě)實(shí)的造型外,有無(wú)“變形”

2、這一基本形式語(yǔ)言本身有沒(méi)有邊界?“變形”和“異形”的關(guān)系是怎樣的? 在創(chuàng)作中,“變形”的強(qiáng)度有著可變的彈性,這種可變的彈性有無(wú)一個(gè)相對(duì)量化和整理的一個(gè)尺度?是不是有一種相對(duì)可以歸納的造型形式來(lái)幫助在繁雜的圖像世界中找到一種整理語(yǔ)言的方式? 基于此,本文提出了“常態(tài)形”這樣一個(gè)概念,相對(duì)于事物造型的“常態(tài)形”,對(duì)“常態(tài)形”進(jìn)行了分類(lèi),通過(guò)對(duì)“常態(tài)形”的理解,引出了文中的“異形”概念,以及何以“異”于“常態(tài)形”而成為“異形”的理由。

3、 本文分八個(gè)章節(jié),其中,“異形”與“常態(tài)形”、“變形”的關(guān)系等復(fù)雜的描述是為了導(dǎo)出文中第一章節(jié)“異形”的概念和特點(diǎn),因?yàn)橹挥写_定了這一部分的概念和特點(diǎn)描述,才可能為造型方式的梳理找到一種相對(duì)可以識(shí)別的圖像參照的可能性得到延伸。第二章節(jié)分析了“異形”產(chǎn)生的心理因素和“異形”所帶來(lái)的主體的審美體驗(yàn)。 第三、四、五、六、七、八章節(jié)分別論述了“異形”與原始思維與原始藝術(shù)、“異形”與西方古典藝術(shù)、與中國(guó)古典藝術(shù)、西方現(xiàn)代藝術(shù)、后現(xiàn)

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