高校綜合與創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)行系統(tǒng)建模與實(shí)現(xiàn).pdf

1、實(shí)踐教學(xué)在高校教育工作中是與理論教學(xué)同等重要的組成部分，也是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，實(shí)施以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)管理員為輔助的網(wǎng)絡(luò)化實(shí)踐教學(xué)模式是實(shí)踐教學(xué)的一種技術(shù)創(chuàng)新。本文中討論的綜合與創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)行系統(tǒng)，就是在基于實(shí)驗(yàn)室的固定場(chǎng)地進(jìn)行的傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)管理基礎(chǔ)上，融入了網(wǎng)絡(luò)化的虛擬教學(xué)內(nèi)容和管理方式，從而解決了一系列長(zhǎng)期以來困擾實(shí)踐教學(xué)由于場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)人員等實(shí)踐教學(xué)資源不能及時(shí)滿足學(xué)生實(shí)踐

2、訓(xùn)練的需求的問題，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的有效利用、優(yōu)化配置和實(shí)踐教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)過程管理等功能。
　　 秉著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合實(shí)踐能力的宗旨，論文主要研究和實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)的兩個(gè)重要部分：創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過程管理和本科畢業(yè)設(shè)計(jì)過程管理。通過網(wǎng)絡(luò)化實(shí)踐管理平臺(tái)，不僅對(duì)已有的設(shè)備儀器、實(shí)驗(yàn)室人員和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地進(jìn)行優(yōu)化配置與利用，還對(duì)實(shí)踐教學(xué)工作的過程管理進(jìn)行全面跟蹤，保證了實(shí)踐教學(xué)實(shí)現(xiàn)過程的質(zhì)量，為有效地提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)提供了技術(shù)保

3、證的手段。
　　 論文根據(jù)高校綜合與創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)行系統(tǒng)的需求，提出了系統(tǒng)的運(yùn)行管理模型，在Petri-net的基礎(chǔ)上提出了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過程管理和本科畢業(yè)設(shè)計(jì)過程管理的工作流網(wǎng)模型，并對(duì)所提方案進(jìn)行合理性和正確性的論證；其次對(duì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)以及各功能模塊進(jìn)行了剖析，提出了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案，并利用UML技術(shù)對(duì)其設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了建模，為系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行提供了理論依據(jù)；最后在上述研究成果的基礎(chǔ)上，運(yùn)用ASP.NET技術(shù)，基于Microsoft